貴陽幼師學(xué)校真正做到將傳統(tǒng)的中專職業(yè)教育模式與高中文化課備戰(zhàn)高考的教學(xué)模式相結(jié)合，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到自己感興趣的藝術(shù)專業(yè)又沒有放棄文化課學(xué)習(xí)。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)院解放思想，發(fā)揮優(yōu)勢，在改革中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展以創(chuàng)新培養(yǎng)為突破口，努力拓寬教育思路北演中專部猶如一朵絢麗多姿的鮮花，將為培養(yǎng)造就藝術(shù)人才，繁榮民族文化生活做出積極貢獻。

　　貴陽幼師學(xué)校開設(shè)幼師專業(yè)有著悠久的歷史有人會問幼師要學(xué)什么呢?這里學(xué)校老師為大家簡單介紹下幼師的內(nèi)容。

　　目前，不考管是加強早教培訓(xùn)機構(gòu)的課程建設(shè)，還是提高學(xué)前教育質(zhì)量，都離不開高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。提高教師的素質(zhì)很重要，但不能搞群眾運動。提高教師的素質(zhì)，一定要做扎實細致的工作。教師素質(zhì)提升不是簡單練習(xí)的結(jié)果，而是不斷思的結(jié)果，是理論與實踐緊密結(jié)合的結(jié)果。

　　觀察能力

　　班上孩子那么多，我怎么觀察得過來?我對孩子是很熟悉的，觀察不觀察還有什么不同嗎?”這句話是很多幼兒教師的內(nèi)心獨白，但是從家長的角度考慮，送到早教機構(gòu)的目的是希望自己的孩子起步早，盡早適應(yīng)學(xué)校的生活，這樣自己也可以安心工作。但讓家長做到完全放心將孩子交給早教機構(gòu)，最大的前提就是有一個好老師!

　　作品分析是了解幼兒發(fā)展的主要途徑。

　　教師要形成用多樣化的手段和方法收集幼兒多形式作品的習(xí)慣。幼兒的繪畫、話語、表演動作、手工作品等等都是重要的作品，教師應(yīng)學(xué)習(xí)分析作品的方法，能夠根據(jù)作品判斷幼兒的發(fā)展和需要，并采取進一步的教育策略。教師要養(yǎng)成作品歸檔的習(xí)慣，要充分利用作品，進行縱向的分析和比較，在分析中更好地理解幼兒的成長特點和規(guī)律。要努力提升分析作品的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)作品分析的方法，切實通過作品分析更好地關(guān)注幼兒的發(fā)展和變化。

　　以上是貴陽幼師學(xué)校的老師為大家提供的內(nèi)容現(xiàn)在有意愿報名的家長同學(xué)可以通過在線官網(wǎng)預(yù)約報名，可以留下你的聯(lián)系方式以便好的為你解答難題。