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學(xué)校實(shí)施“素質(zhì)教育+學(xué)歷教育+職業(yè)技能教育+就(創(chuàng))業(yè)教育”四維教育模式和“學(xué)校、學(xué)生管理處、班主任、生活老師、軍事教官”五級同步封閉式管理模式，努力從思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)教育、紀(jì)律管理、生活關(guān)愛等方面做到“教育全方位、管理零縫隙、關(guān)愛大小事”。同時(shí)培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的組織管理能力，大力實(shí)施“學(xué)生自治管理”和“模擬公司化管理”模式;學(xué)校采用彈性學(xué)分制、月/期/年度評優(yōu)制制等多種評價(jià)制度，以疏導(dǎo)教育、賞識教育、關(guān)愛教育、理想教育、榜樣教育、孝德教育、獨(dú)立教育、成功教育、感恩教育等有效教育方式，循循善誘、因材施教，努力使每個(gè)學(xué)生更具能力、更具情商、更加獨(dú)立、更加優(yōu)秀。

學(xué)校與國內(nèi)200余家知名企事業(yè)單位長期開展人才資源合作，建立了完善的就業(yè)安置和就業(yè)輔導(dǎo)體系，學(xué)生入學(xué)即明確了就業(yè)方向，畢業(yè)后100%推薦就業(yè)，此外，學(xué)校下設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心，定期開設(shè)多種學(xué)科、多種領(lǐng)域、不同階段的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程，為學(xué)生搭建從就業(yè)到自主創(chuàng)業(yè)的橋梁，引領(lǐng)學(xué)生快速成長為社會和家長需要的技能型或管理型高素質(zhì)人才。

網(wǎng)站對于一個(gè)學(xué)校的重要性，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 通過網(wǎng)站鏈接 更多的學(xué)生，沒有網(wǎng)站的學(xué)校讓人不相信，難以獲得認(rèn)可。建設(shè)一個(gè)漂亮的網(wǎng)站也能夠拓寬學(xué)校的發(fā)展渠道，增加學(xué)生和學(xué)校的關(guān)聯(lián)性。