專業(yè)名稱：助產(chǎn)專業(yè)
招生層次：大專（可升本）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
知識(shí)技能
以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識(shí)。
2、掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識(shí)及國家計(jì)劃生育的政策和法規(guī)知識(shí)。
3、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的基本能力。
4、具有觀察和規(guī)范地處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護(hù)理及健康指導(dǎo)的能力，能配合醫(yī)生進(jìn)行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查。
5、具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。
6、具有對護(hù)理對象的病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效進(jìn)行初步觀察和處理的基本能力。
7、具有開展母嬰保健及計(jì)劃生育指導(dǎo)的能力。
8、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。
9、具有良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。
10、具有良好的職業(yè)道德、法律意識(shí)和醫(yī)療安全意識(shí)。
11、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力、自學(xué)能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。
12、具有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、規(guī)范的職業(yè)行為和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
公共基礎(chǔ)課程模塊：德育、英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)。
專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理。
專業(yè)課程模塊：護(hù)理禮儀、人際溝通、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、心理與精神護(hù)理、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、母嬰保健、急救護(hù)理技術(shù)。
推薦院校：成都金沙衛(wèi)校開設(shè)有助產(chǎn)專業(yè)，招收初高中畢業(yè)生，可通過單招升學(xué)模式畢業(yè)后取得全日制統(tǒng)招大專文憑。也是四川地區(qū)少有的支持助產(chǎn)專業(yè)升學(xué)統(tǒng)招專科的學(xué)校。學(xué)校位于成都市新都區(qū)，校園綠樹成蔭，園林式布局，亭臺(tái)樓閣、鳥語花香、是莘莘學(xué)子陶冶情操的圣地，求知的殿堂，成才的搖籃。學(xué)校擁有高層次、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有在校生3000多人，教職工160多人。師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，課堂均用多媒體、投影儀等設(shè)備教學(xué)。金沙衛(wèi)校以獨(dú)特的創(chuàng)新思維模式，嚴(yán)格的科學(xué)化、人性化管理，實(shí)行科研興校、訂單辦學(xué)，在校學(xué)生通過專業(yè)資格教育可獲得由國家權(quán)威部門認(rèn)證的證書。就業(yè)更具有優(yōu)勢。

       我國實(shí)施二孩政策，各大醫(yī)院產(chǎn)科分娩量呈現(xiàn)“井噴”趨勢，急缺助產(chǎn)士工作人員。在政策背景下，各家衛(wèi)生類院校積極開辦助產(chǎn)士專業(yè)，許多學(xué)生還沒畢業(yè)已經(jīng)被多家醫(yī)院早早“盯”上，學(xué)生完全不必?fù)?dān)心就業(yè)問題。但是，學(xué)生要考取“兩證”、工作一年后才可正式工作，中間存在一年緩沖期，在某種程度上不能馬上緩解醫(yī)院的用人壓力。此外，受社會(huì)認(rèn)知等原因影響，報(bào)考該專業(yè)的考生并不多。專家建議，我國應(yīng)建立獨(dú)立助產(chǎn)士培養(yǎng)體系，提高助產(chǎn)士教育質(zhì)量，彌補(bǔ)人員缺口。
       2016年全面兩孩政策實(shí)施，以北京市為列，本市孕產(chǎn)婦分娩數(shù)持續(xù)上升，2016年自然年比2015年同期多出生約10萬人，增長62%。北京婦產(chǎn)醫(yī)院今年前兩個(gè)月的月均分娩量就超過1200，意味著每天約有40個(gè)寶寶在這里出生。
       新生兒數(shù)量的“激增”使得各大醫(yī)院的助產(chǎn)士都在不同程度上緊缺。按國際標(biāo)準(zhǔn)，助產(chǎn)士與生育婦女比例為6∶1000，而我國這一比例僅為0.03∶1000，說明我國每十萬人口僅3名助產(chǎn)士，助產(chǎn)士缺口極大。
       目前，世界范圍內(nèi)的大部分國家地區(qū)的助產(chǎn)領(lǐng)域都已經(jīng)注冊入制，現(xiàn)如今助產(chǎn)專業(yè)已具有獨(dú)立體系，助產(chǎn)前期包括孕前、妊娠及分娩前后，還有一些涉及到生殖健康及兒童保健領(lǐng)域?，F(xiàn)代社會(huì)對助產(chǎn)?？迫瞬诺男枨笠膊粩鄶U(kuò)大，且根據(jù)規(guī)定，該專業(yè)必須持有資格證書才能就任。助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后可選擇在各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生從事臨床助產(chǎn)及護(hù)理等工作。
       助產(chǎn)專業(yè)是護(hù)理學(xué)中的一個(gè)分支，在中國助產(chǎn)專業(yè)從屬于護(hù)理學(xué)，沒有獨(dú)立體系，但現(xiàn)在國內(nèi)的一些城市也已經(jīng)開始對助產(chǎn)專業(yè)的認(rèn)證及評估，嘗試建立并完善助產(chǎn)專業(yè)的獨(dú)立學(xué)科?，F(xiàn)在也有部分公辦院校已經(jīng)開設(shè)了獨(dú)立的助產(chǎn)專業(yè)，以求提供最好的服務(wù)。