2015年3月20日上午,貴陽市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校全體教職工集中誦讀《論語》中的第一篇《學(xué)而第一》和第二篇《為政第二》，為單位的組織生活增添了新的活力，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 單位的組織生活，是每個(gè)單位的必修課，當(dāng)前對(duì)職工思想素質(zhì)教育的基本途徑是以學(xué)習(xí)上級(jí)文件為主，大多數(shù)情況是主持者讀，參加者聽，貴陽市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校黨支部在這一學(xué)習(xí)模式中，努力的探索學(xué)習(xí)效果最大化的有效途徑。 2015年3月27日在校長(zhǎng)辦公會(huì)上，研究了組織生活的學(xué)習(xí)模式，決定在每周的例行組織生活中引入國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)決定派4名教師前往上海參加為期10天的國(guó)學(xué)封閉教育，學(xué)習(xí)回校后，將結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步總結(jié)出一條“國(guó)學(xué)如何融入組織生活相”更為有效的特色的組織生活模式，以習(xí)總書記做“四有”好老師的信念來培養(yǎng)全體教職工做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的真正為人師表的教師團(tuán)隊(duì)。