遵義初中畢業(yè)上什么中專學(xué)校好
作者:招生處來源:網(wǎng)友投稿時(shí)間:2024-08-21 12:55次
摘要:孩子高中沒考上,如果現(xiàn)在就幫他找工作就業(yè),初中畢業(yè)的孩子年齡小,沒文憑根本找不到什么好工作,只能做普工,毀掉孩子的一生。如果讀書確實(shí)盡力了,但個(gè)人對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育
孩子高中沒考上,如果現(xiàn)在就幫他找工作就業(yè),初中畢業(yè)的孩子年齡小,沒文憑根本找不到什么好工作,只能做普工,毀掉孩子的一生。如果讀書確實(shí)盡力了,但個(gè)人對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育不適應(yīng),那你就讀吧。下面職業(yè)學(xué)校給大家介紹幾所的中專,供參考。
遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院簡(jiǎn)介遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院坐落在歷史文化名城遵義市,2001年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)創(chuàng)建,原名遵義醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院,當(dāng)年9月正式。2004年底經(jīng)教育部批準(zhǔn),更名為遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院。學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,是具備獨(dú)立法人資格的全日制本科院校。學(xué)院秉承“明德篤學(xué)、踐履求真”的院訓(xùn),充分利用遵義醫(yī)學(xué)院優(yōu)質(zhì)教育科研資源,以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以教育教學(xué)質(zhì)量為根本,致力于培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的素質(zhì)高、技術(shù)精的實(shí)用型人才。學(xué)院占地面積500余畝。教學(xué)樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施和公管服務(wù)設(shè)施完備,能滿足本科人才培養(yǎng)的需要。
遵義重美簡(jiǎn)介遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于遵義市紅花崗忠深大道遵義市職教園區(qū)內(nèi),創(chuàng)辦于1996年,教職工72人,在校學(xué)生2700多人。開設(shè)的專業(yè)有學(xué)前教育(幼兒)、中式烹飪(廚師)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美容美體、制作等,其中美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)是我省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中唯一開設(shè)的專業(yè),填補(bǔ)了省內(nèi)空白;在2013年被省人民政府確定為貴州省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃中職 “百校大戰(zhàn)” 重點(diǎn)打造的五所民辦職校之一;是貴州省民辦中職學(xué)校中唯一具有開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)資格的學(xué)校、是“第六屆和第七屆中國(guó)—東盟教育交流周”唯一參會(huì)的民辦學(xué)校、是“中國(guó)社會(huì)組織評(píng)估4A級(jí)單位”;是貴州省中唯一獲得“省級(jí)著名商標(biāo)”的學(xué)校。
遵義市美術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介遵義美術(shù)學(xué)校興建於2002年,是經(jīng)遵義市教育局批準(zhǔn)成立的一所中等職業(yè)學(xué)校(遵市教第【2002】01號(hào))文件,也是目前貴州省內(nèi)唯一一所美術(shù)專業(yè)齊全、規(guī)模齊整的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。校址位於中國(guó)歷史文化名城——遵義市市區(qū)。遵義美術(shù)學(xué)校成立十多年來,一直秉承專家辦學(xué)理念,緊跟社會(huì)就業(yè)需求,以學(xué)生對(duì)口就業(yè)、發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)為教學(xué)目的、以實(shí)用性教學(xué)為方向,一直從事職業(yè)教育與短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校實(shí)行封閉式管理、開放式教學(xué),校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境幽靜、教學(xué)配套設(shè)施齊全,設(shè)有專業(yè)教室、寫生室、書畫創(chuàng)作室、計(jì)算機(jī)教室、閱覽室、學(xué)生寢室、學(xué)生食堂等。學(xué)校師資力量雄厚,以遵義畫院資深畫家、書法家、專業(yè)美術(shù)教師為教學(xué)主體,真正做到“專家辦學(xué)、專家治學(xué)”。
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