鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)怎么樣?針對(duì)這一問(wèn)題，小編通過(guò)整理網(wǎng)絡(luò)信息，得到了如下一些有關(guān)學(xué)校該專業(yè)的課程和培養(yǎng)目標(biāo)。感興趣的同學(xué)或是學(xué)生家長(zhǎng)不妨詳細(xì)的看一下文章內(nèi)容。

專業(yè)名稱	學(xué)前教育
專業(yè)熱度	72
所在地域	河南 鶴壁
學(xué)校名稱	鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院
招生對(duì)象	初中生（未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學(xué)校地址	河南省鶴壁市淇濱區(qū)華山路（南段）與閩江...
大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名45。

培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)制3年，現(xiàn)有在校學(xué)生近200人。
學(xué)前教育專業(yè)是國(guó)家熱門(mén)專業(yè)，它是培養(yǎng)能適應(yīng)幼兒園及幼教工作崗位的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，具備扎實(shí)的學(xué)前教育基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，擁有彈、唱、跳、畫(huà)、手工等方面技能。
學(xué)生畢業(yè)后，主要從事的崗位是幼兒園及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)、教育管理工作，同時(shí)向各種兒童教育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、廣播、電視等領(lǐng)域發(fā)展。
專業(yè)特色學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，不僅具備扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論與技能，還具有從事學(xué)前教育工作所需的音樂(lè)、繪畫(huà)、手工、舞蹈、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等專業(yè)特色技能，從而為他們順利走入工作崗位奠定基礎(chǔ)。
除此之外，為適應(yīng)國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展，使我們的畢業(yè)生擁有從事國(guó)外先進(jìn)特色學(xué)前教育專業(yè)課程的能力，我們還開(kāi)設(shè)有當(dāng)今學(xué)前教育最具鮮明特色的“蒙臺(tái)梭利教學(xué)”、“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)”、“親子教育”等，從而拓寬了學(xué)生的就業(yè)途徑。
主干課程學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒游戲與指導(dǎo)、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒教育心理學(xué)資格證書(shū)可取得幼兒教師職業(yè)資格證書(shū)、育嬰師三級(jí)證書(shū)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí)，有興趣的同學(xué)還可以選擇考取小學(xué)教師資格證書(shū)等。
就業(yè)前景學(xué)前教育是國(guó)家的熱門(mén)專業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊。
各級(jí)政府部門(mén)對(duì)幼教事業(yè)的重視與推動(dòng)，帶來(lái)了“幼教的春天”。
就河南省來(lái)說(shuō)，省政府辦公廳印發(fā)的《河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》中明確規(guī)定：三年內(nèi)，河南省共計(jì)將新建、改擴(kuò)建幼兒園6600所，幼兒教師全部具備教師資格并具有?？茖W(xué)歷的比例達(dá)到70%以上。
無(wú)論是從擴(kuò)建幼兒園所需教師的數(shù)量來(lái)看，還是從幼兒園教師學(xué)歷要求來(lái)看，大專學(xué)歷的幼兒教師缺口很大。
當(dāng)前，不僅學(xué)前教育方興未艾，而且0-3歲的早期教育也有待發(fā)展，這些都為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)平臺(tái)。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得的資格證書(shū)有：幼兒教師職業(yè)資格證書(shū)、育嬰師三級(jí)證書(shū)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)，有興趣的同學(xué)還可以選擇考取小學(xué)教師資格證書(shū)等。
這些職業(yè)證書(shū)的獲得，為學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生順利走上工作崗位提供了保障。

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)怎么樣?針對(duì)這一問(wèn)題,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，針對(duì)不同的學(xué)生，也不能說(shuō)一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，再進(jìn)行理性的選擇。