長春11月30日電（記者張穎姜明明）邊工作邊學(xué)習(xí)，工作期間還有薪水，這種工學(xué)交替的“預(yù)約就業(yè)”模式讓正在長春讀大四的陳婷頗有安全感：“我已經(jīng)決定明年畢業(yè)后直接留下就業(yè)了”。 29日，吉林省工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)攜手其會(huì)員單位與開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的省內(nèi)高校及職業(yè)院校進(jìn)行校企對接，以“預(yù)約就業(yè)”的形式為從事工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等機(jī)會(huì)，從而拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。 據(jù)了解，“預(yù)約就業(yè)”的合作形式非常靈活，學(xué)生們或是參加預(yù)約企業(yè)組織的活動(dòng)，或是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)入企業(yè)“試就業(yè)”。學(xué)生可以逐步增加對預(yù)約企業(yè)所在行業(yè)發(fā)展方向及本身發(fā)展?jié)摿Φ恼J(rèn)識(shí)，再根據(jù)企業(yè)崗位要求和自身水平的差距，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升實(shí)際能力。 中國的職業(yè)教育與應(yīng)用型教育一直采取“埋頭走路”的做法，學(xué)校教育與企業(yè)需求之間缺少有效連接。此次吉林省校企之間采取的“預(yù)約就業(yè)”模式，不同于以往的實(shí)習(xí)、“定單式”培養(yǎng)，而是邊教學(xué)邊實(shí)踐，讓學(xué)生充分參與到企業(yè)的工作當(dāng)中去，雙方共同開展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。 吉林省正能量文化傳播有限公司負(fù)責(zé)人秦立海表示，通過這種模式，學(xué)生可以讓自己的技術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力在實(shí)踐中進(jìn)行一個(gè)評估，企業(yè)為吸納優(yōu)秀人才，自然要提供對等的報(bào)酬，這也是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一部分。 目前，吉林省工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的會(huì)員單位中已經(jīng)有十幾家企業(yè)與開設(shè)相關(guān)專業(yè)的高?；蚵殬I(yè)學(xué)校對“預(yù)約就業(yè)”形式達(dá)成意向，這將有助于學(xué)生對企業(yè)和市場有更直觀的感受，從而采取更有針對性的學(xué)習(xí)，拓寬就業(yè)渠道。