沂水縣職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)電算化專業(yè)怎么樣?
作者:劉老師來(lái)源:中學(xué)之家時(shí)間:2024-08-24 19:53次
摘要:沂水縣職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)電算化專業(yè) 教學(xué)質(zhì)量如何?這是很多畢業(yè)后想要報(bào)考學(xué)校該專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的問(wèn)題,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)的一些信息做了如下的介紹,希望能對(duì)同學(xué)們選擇專業(yè)有所幫助。 專業(yè)名稱 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)熱度 17 所在地域 山東 臨沂
沂水縣職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量如何?這是很多畢業(yè)后想要報(bào)考學(xué)校該專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的問(wèn)題,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)的一些信息做了如下的介紹,希望能對(duì)同學(xué)們選擇專業(yè)有所幫助。
專業(yè)名稱 | 會(huì)計(jì)電算化 |
專業(yè)熱度 | 17 |
所在地域 | 山東 臨沂 |
學(xué)校名稱 | 沂水縣職業(yè)教育中心 |
招生對(duì)象 | 初中生(未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系) |
學(xué)校地址 | 縣城鑫華路58號(hào) |
專業(yè)排名 | 中專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名51。 |
專業(yè)類型 | 中專類專業(yè) |
畢業(yè)后對(duì)應(yīng)文憑 | 中專文憑(中專學(xué)歷) 3+2可拿大專文憑 |
招生要求 | 初中及同等學(xué)歷以上者 |
會(huì)計(jì)電算化培養(yǎng)目標(biāo)
掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建,會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
會(huì)計(jì)電算化前景
當(dāng)今西方許多發(fā)達(dá)國(guó)家,將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理、會(huì)計(jì)管理、財(cái)務(wù)管理以及會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)和會(huì)計(jì)決策,并且取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。在企業(yè)會(huì)計(jì)工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員處處和計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)打交道,執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)人員需要參與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中使用計(jì)算機(jī);會(huì)計(jì)管理人員需要評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用狀況,利用會(huì)計(jì)信息分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果,參與企業(yè)的決策:內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)人員需要審核和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息處理的質(zhì)量,評(píng)價(jià)輸入和輸出會(huì)計(jì)信息的正確性:會(huì)計(jì)咨詢?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和使用。
沂水縣職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)電算化專業(yè)怎么樣?總體來(lái)說(shuō),學(xué)校的專業(yè)是很不錯(cuò)的,無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是畢業(yè)后對(duì)學(xué)生的一些就業(yè)幫助都是很好的,如果你喜歡這一專業(yè),那就放心的報(bào)考吧。
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