遼寧輕工職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量怎么樣專業(yè)熱門嗎針對這一問題，我們的專業(yè)招生老師做了如下的內(nèi)容介紹，想要報考該專業(yè)的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章介紹

專業(yè)名稱

藝術(shù)設(shè)計(jì)

專業(yè)熱度

51

所在地域

遼寧

學(xué)校名稱

遼寧輕工職業(yè)學(xué)院

招生對象

初中生（未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學(xué)校地址

大連市金州新區(qū)城南路15號

大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名500。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，求真、求新、求美，熱愛本專業(yè)崗位，具有一定的現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)，具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所必需的理論、技術(shù)技能，有獨(dú)立工作能力，能自求新知，并具備一定的創(chuàng)業(yè)能力，能不斷適應(yīng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的實(shí)用型、高級型人才。

培養(yǎng)要求：1、知識能力要求：學(xué)生應(yīng)具有高職人才所必需的文化基礎(chǔ)和科學(xué)文化藝術(shù)知識，掌握本專業(yè)所必需的基本知識、理論與技能，具有從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的能力、施工管理的能力和解決工序中技術(shù)問題等實(shí)際工作能力。

2、專業(yè)能力要求：能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)前的調(diào)研工作；能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的現(xiàn)場勘測；能進(jìn)行項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)；能運(yùn)用熟練的設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧（工程制圖、效果圖等）；能進(jìn)行室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)；能對工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)施進(jìn)行一定的監(jiān)管；掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)；掌握室內(nèi)陳設(shè)、家具制作工藝操作規(guī)程；能獨(dú)立完成各工序的操作；掌握燈光的變化與應(yīng)用；掌握室內(nèi)設(shè)備的規(guī)格、型號及功能標(biāo)準(zhǔn)，會合理布置設(shè)備，創(chuàng)造優(yōu)良的室內(nèi)外環(huán)境。

3、基本素質(zhì)要求：具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀；健康的體魄和心理素養(yǎng)；熱愛本專業(yè)，具有良好的敬業(yè)精神和健全的法制觀念；有良好的人際溝通能力和文本組織能力。

主要課程：專業(yè)素描、專業(yè)色彩、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、建筑史論、建筑景觀速寫、圖形圖像處理、CAD制圖、工程制圖、三維空間設(shè)計(jì)、透視學(xué)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)思維、家具設(shè)計(jì)、空間序列設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、裝飾材料學(xué)、工程預(yù)算等。

職業(yè)面向：（1）工作崗位：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小層次的裝飾公司，從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作、工程施工圖的繪制、工程預(yù)算、裝修技術(shù)、技術(shù)管理、或從事與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)的大型室內(nèi)外模型制作和景觀設(shè)計(jì)等技術(shù)工作。

（2）就業(yè)單位：裝飾裝修設(shè)計(jì)公司、電腦制圖設(shè)計(jì)室、工程預(yù)算、洽談業(yè)務(wù)、裝修技術(shù)工程等部門技術(shù)主管或工藝員、個體室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司和景觀設(shè)計(jì)公司等。

專業(yè)概況：大連工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（原室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)）成立于2000年，2004年評為遼寧省高等職業(yè)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2005年更名為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),2009年評為遼寧省品牌專業(yè)。

現(xiàn)有專業(yè)教師10人，教授副教授2人，講師7人，助理講師1人，招生對象為高中畢業(yè)生和三校生，招生范圍為：河北、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、山東、湖北等省市。

學(xué)制三年，學(xué)歷層次為專科。

目前在校學(xué)生260人。

開辦專業(yè)10多年來我們本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)高技能人才的辦學(xué)理念，以“積極穩(wěn)妥、夯實(shí)基礎(chǔ)、工學(xué)交替、有序發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、特色辦學(xué)”的專業(yè)建設(shè)思路進(jìn)行學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

培養(yǎng)出了一批高質(zhì)量、高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，先后與大連開建裝飾工程有限公司、金州園林管理工程有限公司等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，還與大連瑞家裝飾裝修有限公司簽訂“訂單式教育”培養(yǎng)模式，同時設(shè)立瑞家裝飾“于瑞寶獎學(xué)金”。

準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)模式定位，與時俱進(jìn)的教學(xué)手段和方法，不僅培養(yǎng)出過硬的應(yīng)用型人才，也大大提升了專業(yè)形象，幾年來就業(yè)率都在96ㄇ以上，在社會上形成一定影響。

近年來，完成了遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題：《高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的研究與實(shí)踐》立項(xiàng)，獲遼寧省“透視學(xué)”精品課程等，師生眾多作品和論文在國內(nèi)大賽中多次獲獎，在許多工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中屢屢中標(biāo)取得了良好的成果。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)方向）培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)國家教育部對高職教育提出的要求，在學(xué)院發(fā)展規(guī)劃綱要總體部署，以社會和企業(yè)的需要為教學(xué)改革出發(fā)點(diǎn)，將科學(xué)和美學(xué)相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，注重學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)表達(dá)能力，市場開發(fā)能力、創(chuàng)新能力和版型與工藝綜合能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

培養(yǎng)要求：根據(jù)企業(yè)需求和技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，準(zhǔn)確定位服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)崗位。

使學(xué)生能系統(tǒng)掌握服裝設(shè)計(jì)知識，能夠?qū)κ袌龊头b流行有敏銳的洞察力，具有一定品牌服裝設(shè)計(jì)開發(fā)能力，掌握服裝結(jié)構(gòu)及工藝技術(shù)，了解企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)范，能夠勝任企業(yè)設(shè)崗位的能力。

主要課程：1．服裝設(shè)計(jì)課程能力目標(biāo)：掌握服裝基礎(chǔ)理論和服裝款式設(shè)計(jì)的方法，能進(jìn)行服裝市場調(diào)研與預(yù)測，具備服裝品牌開發(fā)和服飾品設(shè)計(jì)的能力，有一定的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識并能獨(dú)立的完成服裝的制作，勝任企業(yè)設(shè)計(jì)師以及相關(guān)崗位的工作。

課程內(nèi)容：服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2、服裝設(shè)計(jì)3、品牌服裝設(shè)計(jì)及服飾品設(shè)計(jì)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對服裝形式美的訓(xùn)練，并通過對企業(yè)服裝款式設(shè)計(jì)實(shí)際實(shí)訓(xùn)，模擬品牌設(shè)計(jì)進(jìn)行針對性設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。

課程教學(xué)方法：（1）采用課堂訓(xùn)練操作→模擬企業(yè)操作→企業(yè)實(shí)戰(zhàn)操作的程序，盡量采用工作室實(shí)訓(xùn)的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進(jìn)行理論講解。

（3）采用網(wǎng)絡(luò)資源與外界進(jìn)行有效交流，及時更新課堂所學(xué)信息。

2．服裝立體裁剪課程能力目標(biāo)：掌握服裝立體裁剪的基本操作手法，利用立體造型的手段進(jìn)行設(shè)計(jì)，本課程是服裝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學(xué)生空間造型的能力。

學(xué)生通過立體裁剪基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，掌握立體裁剪的基本原理、方法。

掌握服裝結(jié)構(gòu)的基本原理、演變規(guī)律以及由此轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw結(jié)構(gòu)的原理。

獲得從事高級服裝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的必備的專業(yè)知識，適應(yīng)社會對服裝高職人才的需要。

課程內(nèi)容：服裝立體基本操作，設(shè)計(jì)造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：通過對立體裁剪的基本型的操作訓(xùn)練，并通過造型設(shè)計(jì)運(yùn)用實(shí)訓(xùn)完成從設(shè)計(jì)、操作、成衣的過程課程教學(xué)方法：（1）采用課堂訓(xùn)練操作→模擬操作→自行設(shè)計(jì)操作的程序，盡量采用工作室實(shí)訓(xùn)的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進(jìn)行理論講解。

3．服裝材料（應(yīng)用單元）課程能力目標(biāo)：掌握服裝面料的在設(shè)計(jì)手法，利用造型的手段進(jìn)行設(shè)計(jì)，本課程是服裝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學(xué)生在服裝造型中面料的細(xì)節(jié)處理能力。

學(xué)生通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，掌握面料再創(chuàng)造設(shè)計(jì)方法及服裝設(shè)計(jì)中的綜合運(yùn)用能力，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)必備的專業(yè)能力。

課程內(nèi)容：服裝面料的設(shè)計(jì)、組合操作，面料設(shè)計(jì)運(yùn)用在服裝造型設(shè)計(jì)中的能力表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：借鑒外來物象的語言和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為服裝材料并將其再設(shè)計(jì)運(yùn)用于服裝設(shè)計(jì)中的訓(xùn)練。

課程教學(xué)方法：（1）用電教欣賞課堂→對面料創(chuàng)作訓(xùn)練→用于服裝設(shè)計(jì)中，盡量采用工作室實(shí)訓(xùn)的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進(jìn)行理論講解。

4．服裝效果圖課程能力目標(biāo)：掌握人體比例和服裝面料的質(zhì)感表現(xiàn)，運(yùn)用各種技法表現(xiàn)服裝色彩效果，本課程是服裝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學(xué)生在服裝設(shè)計(jì)中的繪畫技巧。

課程內(nèi)容：服裝畫人體的比例及動態(tài)；人體著裝的表現(xiàn)方法；人物組合表達(dá)，。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：服裝畫人體的比例及動態(tài)訓(xùn)練；人體著裝的表現(xiàn)訓(xùn)練；面料的質(zhì)感表現(xiàn)訓(xùn)練；服裝表現(xiàn)技巧訓(xùn)練。

課程教學(xué)方法：（1）電教欣賞課→教師演示→個別輔導(dǎo)，盡量采用工作室實(shí)訓(xùn)的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進(jìn)行理論講解。

5．服裝專題設(shè)計(jì)課程能力目標(biāo)：對服裝的主題設(shè)計(jì)和系列設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，能通過服裝市場調(diào)研與預(yù)測，培養(yǎng)品牌服裝季節(jié)性設(shè)計(jì)與開發(fā)和服飾品設(shè)計(jì)的能力，并有一定的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力，獨(dú)立的完成服裝的制作，勝任企業(yè)設(shè)計(jì)師以及相關(guān)崗位的工作。

課程內(nèi)容：服裝設(shè)計(jì)命題、服裝款式設(shè)計(jì)系列、品牌設(shè)計(jì)及服飾品設(shè)計(jì)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對命題服裝系列設(shè)計(jì)；模擬品牌季節(jié)性訓(xùn)練設(shè)計(jì)。

課程教學(xué)方法：（1）采用課堂訓(xùn)練操作→模擬企業(yè)操作→企業(yè)實(shí)戰(zhàn)操作的程序，盡量采用工作室實(shí)訓(xùn)的方式。

（2）充分利用多媒體等手段進(jìn)行理論講解。

（3）采用網(wǎng)絡(luò)資源與外界進(jìn)行有效交流，及時更新課堂所學(xué)信息。

職業(yè)面向：職業(yè)面向：職業(yè)：服裝設(shè)計(jì)師助理、服裝品牌策劃、服裝配貨、面料設(shè)計(jì)、服飾配件設(shè)計(jì)、面料采購、服裝整體設(shè)計(jì)。

就業(yè)范圍：服裝企業(yè)設(shè)計(jì)部門、市場企劃部，鞋帽公司、箱包設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)、科研單位以及與之相關(guān)的領(lǐng)域的組織管理等工作專業(yè)概況：我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)始建于1987年，是國內(nèi)較早設(shè)置服裝專業(yè)的院校之一。

現(xiàn)有服裝設(shè)計(jì)教師8名，其中教授1名、副教授2名、講師5名，遼寧省十佳服裝設(shè)計(jì)師5名，大連市十佳時裝設(shè)計(jì)師2名，目前專業(yè)教師全部具備雙師型資格，服裝設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時服裝設(shè)計(jì)專業(yè)還被評為遼寧省品牌專業(yè)和大連工業(yè)大學(xué)校級示范專業(yè)。

在師資力量方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。

近年來，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)緊密結(jié)合國家及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的要求，先后6次修訂了人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化，構(gòu)建了較為完善的課程體系。

人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)科技和生產(chǎn)工程新成果，滿足市場對人才的要求，增強(qiáng)學(xué)生對社會和用人單位的適應(yīng)能力。

多年來始終致力于開展深層次的校企合作，不僅把目標(biāo)定位在培養(yǎng)企業(yè)目前需要的人才，而且還不斷地探索培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)意思維的高技能型人才。

與此同時，致力于為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)輸出。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)有6名專業(yè)教師先后被授予中國青年十佳服裝設(shè)計(jì)師、大連十佳設(shè)計(jì)師，遼寧省十佳服裝設(shè)計(jì)師、遼寧省十佳服裝版型師等稱號。

承擔(dān)了國家縱向立項(xiàng)項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級項(xiàng)目12項(xiàng)。

絕大數(shù)教師在企業(yè)兼職，在贏得經(jīng)濟(jì)效益的同時獲得更大的社會效益，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育服務(wù)于行業(yè)服務(wù)社會的特點(diǎn)。

用人單位對畢業(yè)生綜合評價滿意率較高，評價稱職率達(dá)到96%。

近年來，先后有70多個系列的服裝設(shè)計(jì)作品在國家及省市各類專業(yè)大賽中獲得獎項(xiàng)。

2003年我院被評為遼寧省普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率優(yōu)秀單位，是全省唯一獲此殊榮的高職院校。

2005-2008年我院服裝專業(yè)連續(xù)四年在大連市高等院校服裝設(shè)計(jì)院校擂臺賽中獲得團(tuán)體冠軍、最佳設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)獎、最受企業(yè)歡迎獎。

2008年被評為服裝設(shè)計(jì)最佳人才培養(yǎng)院校。

遼寧輕工職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣相信看了上面的介紹后，你對這一問題也有了自己的答案了吧。專業(yè)好不好，主要還是看是否符合自己的興趣愛好，和專業(yè)本身的前景，若果你喜歡這一專業(yè)，那就不要猶豫了，放心的報考吧。