福建農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)怎么樣?
作者:王老師來(lái)源:網(wǎng)友投稿時(shí)間:2024-09-05 09:58次
摘要:福建農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè) 怎么樣?學(xué)校的專業(yè)招生對(duì)象和招生要求是什么樣的?你是否也有上述疑問(wèn)呢?不妨看一下下面的文章內(nèi)容,相信會(huì)對(duì)你有很大的幫助的。 專業(yè)名稱 生物技術(shù) 專業(yè)熱度 17 所在地域 福建 學(xué)校名稱 福建農(nóng)林大學(xué) 招生對(duì)象 初中生(未畢業(yè)學(xué)生
福建農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)怎么樣學(xué)校的專業(yè)招生對(duì)象和招生要求是什么樣的你是否也有上述疑問(wèn)呢不妨看一下下面的文章內(nèi)容,相信會(huì)對(duì)你有很大的幫助的。
專業(yè)名稱
生物技術(shù)
專業(yè)熱度
17
所在地域
福建
學(xué)校名稱
福建農(nóng)林大學(xué)
招生對(duì)象
初中生(未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系)
學(xué)校地址
福建省福州市倉(cāng)山區(qū)上下店路15號(hào)
本科專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名500。
◆ 培養(yǎng)目標(biāo):北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程(即:G20工程)是北京市政府于2010年啟動(dòng)的北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程,意在推動(dòng)北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)成為首都具有戰(zhàn)略意義的支柱產(chǎn)業(yè)。生物技術(shù)專業(yè)面向北京市和國(guó)家發(fā)展的需求培養(yǎng)人才,要求學(xué)生一方面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物物理學(xué)、生物信息學(xué)等現(xiàn)代生物技術(shù)基礎(chǔ)課程,另一方面充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生在生物技術(shù)應(yīng)用能力(如免疫分析、分子診斷、食品檢驗(yàn)等現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)分析技術(shù),藥效分析等臨床檢測(cè)技術(shù),創(chuàng)新藥物研發(fā)、生物信息學(xué)與分子設(shè)計(jì))、現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)能力方面(如紫外、紅外、核磁、質(zhì)譜、色譜、原子光譜等現(xiàn)代儀器分析技術(shù))等方面得到全面的知識(shí)與技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
◆ 課程設(shè)置:主要的專業(yè)基礎(chǔ)課有醫(yī)用化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、普通生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)、生物工程、生物物理學(xué)、生物信息學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、儀器分析、生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、醫(yī)用化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)等,同時(shí)還將在安捷倫等高科技公司實(shí)習(xí)培訓(xùn),通過(guò)考核獲得國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的國(guó)家職業(yè)資格鑒定證書(shū)(高級(jí)),持雙證畢業(yè)。
◆ 就業(yè)方向:從2009年有第一屆畢業(yè)生,生物技術(shù)專業(yè)考研和出國(guó)比例已連續(xù)四年超過(guò)50%。畢業(yè)生還可以在高等院校、科研院所、管理部門(mén)和醫(yī)藥、環(huán)境、食品、保健品以及生物高科技企業(yè)等部門(mén)從事科學(xué)研究、技術(shù)管理、工藝設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、分析與測(cè)試儀器、技術(shù)監(jiān)控等工作。
福建農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)怎么樣針對(duì)這一問(wèn)題,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,針對(duì)不同的學(xué)生,也不能說(shuō)一定好或者不好,選的維度很多,同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后,以后能干什么,是不是符合對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,再進(jìn)行理性的選擇。
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