從今年6月開始，成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系先后派出18名優(yōu)秀在校大學(xué)生志愿者到一所山區(qū)小學(xué)支教，進(jìn)行音樂、舞蹈教學(xué)，彌補(bǔ)了山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育師資的不足，深受該校師生的歡迎和好評(píng)。

  成藝音樂系支教的山區(qū)小學(xué)地處邛崍市高何鎮(zhèn)，據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熃榻B，該校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，學(xué)生80%都是留守兒童，由于學(xué)校位置偏僻，條件較差，缺乏音樂、舞蹈方面的師資，學(xué)生音樂舞蹈等方面的知識(shí)十分匱乏。

  在成藝黨委行政的支持下，學(xué)院音樂系為支持邊遠(yuǎn)山區(qū)、革命老區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展，發(fā)揮高校服務(wù)地方教育的優(yōu)勢(shì)，與該校取得聯(lián)系后，選拔優(yōu)秀在校大學(xué)生志愿者前去支教。

  支教大學(xué)生在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)有的多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的音樂、舞蹈能力。

  成藝音樂系通過選派優(yōu)秀大學(xué)生支教，不僅使山區(qū)學(xué)生受到美的教育，培育了健康、豐富的感情世界，促進(jìn)其身心和諧全面發(fā)展，同時(shí)也鍛煉了支教大學(xué)生自身的社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在已有其他農(nóng)村小學(xué)向成藝音樂系發(fā)出支教邀請(qǐng)，成藝將根據(jù)需要，調(diào)整部署，不斷派出更多優(yōu)秀大學(xué)生志愿者前去支教，推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，讓更多的山區(qū)孩子受到藝術(shù)教育。

 成都鐵路職業(yè)學(xué)校，成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校，成都鐵路工程學(xué)校，成都鐵路學(xué)校