很多人都說(shuō)護(hù)理專業(yè)是非常好就業(yè)的專業(yè)，也是非常具有發(fā)展前景的行業(yè)，但是對(duì)于護(hù)理的具體概念卻不是很清楚，什么是護(hù)理?下面貴陽(yáng)好學(xué)校貴陽(yáng)衛(wèi)校進(jìn)行了整理。能夠讓想要從事護(hù)理行業(yè)，或者是想要選擇護(hù)理專業(yè)的學(xué)生有一個(gè)很好的理解，不至于選擇了專業(yè)卻不知道這個(gè)專業(yè)具體是什么?這就非常尷尬了!

　　護(hù)理(nursing)一詞來(lái)自拉丁詞語(yǔ)，意思是哺育小兒，后來(lái)擴(kuò)展為養(yǎng)育、保育、避免傷害、看護(hù)老人、病人或虛弱者。人們賦予護(hù)理學(xué)的定義是根據(jù)不同時(shí)期國(guó)家的體制以及社會(huì)需求而變化的。不同的護(hù)理理論家和護(hù)理組織團(tuán)體對(duì)護(hù)理學(xué)所下的定義也不盡相同。

　　目前用的最普遍的是1980年美國(guó)護(hù)士學(xué)會(huì)(ANA)提出的概念：護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。概括地說(shuō)，現(xiàn)代護(hù)理學(xué)是為人類健康服務(wù)的、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，它是科學(xué)、藝術(shù)和人道主義的結(jié)合。貴陽(yáng)衛(wèi)校針對(duì)護(hù)理專業(yè)也是開設(shè)了很多基礎(chǔ)與專業(yè)課程，是可以很好的讓學(xué)生學(xué)好這門專業(yè)知識(shí)的，可以說(shuō)有很不錯(cuò)的專業(yè)技能的沉淀!

　　以現(xiàn)代護(hù)理理論為指導(dǎo)，實(shí)施護(hù)理程序?yàn)榉椒ǎ謴?fù)健康為目標(biāo)，為患者提供計(jì)劃性、連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性涉及身心、社會(huì)、文化綜合因素的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。患者入院2h內(nèi)進(jìn)行入院評(píng)估，提出護(hù)理問(wèn)題(診斷)，24h內(nèi)完成護(hù)理病史及補(bǔ)充護(hù)理計(jì)劃。

　　患者從入院至出院，以實(shí)施護(hù)理程序?yàn)榉椒ㄟM(jìn)行護(hù)理，護(hù)理程序?yàn)椋孩僮o(hù)理評(píng)估：搜集患者資料、問(wèn)病史、查體、分析資料，找出需為患者解決的護(hù)理問(wèn)題。②護(hù)理計(jì)劃：應(yīng)有針對(duì)性(生理、心理、社會(huì)、文化的護(hù)理)、全面性(從入院到出院)、完整性(疾病護(hù)理、健康教育及心理護(hù)理)、可操作性及可測(cè)性(有預(yù)期目標(biāo)及反饋評(píng)估)。③護(hù)理措施的實(shí)施：本著患者感到舒適及安全為原則，遵循醫(yī)囑、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理計(jì)劃，正確、及時(shí)、有效地實(shí)施身心護(hù)理及健康教育。④護(hù)理評(píng)價(jià)：搜集患者接受護(hù)理后的反應(yīng)與預(yù)期目標(biāo)相對(duì)照，并從患者或患者家屬中得到反饋，確定患者要求是否得到滿足。更多學(xué)校詳情，或者是想要了解更多，不妨查看：貴陽(yáng)護(hù)理學(xué)校怎么樣

　　以上就是什么護(hù)理的解析，貴陽(yáng)衛(wèi)校的分享也差不多結(jié)束了，如果你想要選擇這個(gè)行業(yè)，那么就選擇貴陽(yáng)衛(wèi)校，學(xué)校校園環(huán)境好，占地面積大，教學(xué)質(zhì)量好，教學(xué)資源多，教師設(shè)施與硬件設(shè)備都是非常齊全的，先進(jìn)的教學(xué)模式也是讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)技能知識(shí)。想要報(bào)名，就聯(lián)系網(wǎng)站首頁(yè)電話號(hào)碼，名額有限，要盡快報(bào)名了!