現(xiàn)在很多同學(xué)對(duì)于現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校不在像以前那樣有排斥心理，現(xiàn)在很多人更愿意選擇職業(yè)學(xué)校，但是很多同學(xué)對(duì)于學(xué)校的選擇卻遲遲沒(méi)有落定，今天老師為了方便同學(xué)能夠早點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)校，老師為大家講講，貴州電子職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)好嗎？希望能夠幫助到大家!

　　貴州電子職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　貴州電子職業(yè)學(xué)校地處省會(huì)貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)，占地500畝、建筑面積近20萬(wàn)平方米，教育教學(xué)設(shè)施完備。設(shè)有信息、建筑、能源、經(jīng)管、商貿(mào)、藝術(shù)6大類40余個(gè)專業(yè)，在校生7000余人。專任教師400余名，其中雙師素質(zhì)教師占85%以上。建有滿足各專業(yè)需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地，生均設(shè)備值8000余元。通過(guò)廣泛深入的校企合作，建有校外實(shí)訓(xùn)基地近120個(gè)，每年提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位近2000個(gè)。

　　貴州電子職業(yè)學(xué)校辦學(xué)：

　　學(xué)院按照開放辦學(xué)的思路，著力探索校企合作體制機(jī)制，通過(guò)創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校“四位一體”的辦學(xué)模式，與省能源局、省旅游局、省建設(shè)廳等政府、行業(yè)部門建立了戰(zhàn)略合作型辦學(xué)關(guān)系;與貴州建工集團(tuán)、貴州路橋集團(tuán)、貴航集團(tuán)、水鋼集團(tuán)、貴陽(yáng)機(jī)場(chǎng)集團(tuán)等大型企業(yè)集團(tuán)和中興、華為、思科等世界和國(guó)內(nèi)500強(qiáng)級(jí)企業(yè)建立了長(zhǎng)期的緊密合作型辦學(xué)關(guān)系;與武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、天津信息工程職業(yè)學(xué)院、中山火矩職業(yè)學(xué)院、江蘇建筑職業(yè)學(xué)院、重慶工程職業(yè)學(xué)院、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院等國(guó)家示范(骨干)院校建立資源共建共享等類型的校際合作辦學(xué)關(guān)系，探索形成了“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、對(duì)等投入、人才共育、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享、互惠共贏”等多元合作辦學(xué)體制機(jī)制，合作共建了中興NC學(xué)院、興隆管理學(xué)院、貴州建工學(xué)院、奧鵬商學(xué)院等二級(jí)學(xué)院，走出了合作辦學(xué)、合作育人的創(chuàng)新發(fā)展之路，為提高辦學(xué)質(zhì)量和水平奠定了內(nèi)在基礎(chǔ)。

　　貴州電子職業(yè)學(xué)校特色：

　　學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)獨(dú)具特色，始終堅(jiān)持以信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，用信息化促進(jìn)高職教育教學(xué)改革、創(chuàng)新與發(fā)展的方向，增強(qiáng)了辦學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為貴州省高職教育現(xiàn)代化的典范。貴州電子職業(yè)學(xué)校正以示范性高職建設(shè)為新的起點(diǎn)，大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等“十大工程”建設(shè)，朝著新的、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步，學(xué)院力爭(zhēng)在“十二五”末步入全國(guó)一流高職院校行列，為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展培養(yǎng)更多合格高素質(zhì)技術(shù)技能人才作出更大貢獻(xiàn)。

　　貴州電子職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才：

　　學(xué)院堅(jiān)持緊貼貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展實(shí)際需求辦學(xué)，圍繞全省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化戰(zhàn)略實(shí)施，著力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)一線職業(yè)人才為目標(biāo)，打造貴州高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。結(jié)合貴州支柱產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，較好對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力、動(dòng)手能力、服務(wù)能力、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確保學(xué)生高質(zhì)量、高水平就業(yè)，全面提升學(xué)校為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。

　　貴州電子職業(yè)學(xué)校師資：

　　貴州電子職業(yè)學(xué)校共有教職院工387人，其中專任教師244人;外聘教師211人;其中高級(jí)職稱占29.5%;具有博士學(xué)位的教師3人，具有碩士學(xué)位的教師127人;雙師型教師91人。

　　根據(jù)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求，學(xué)院凝煉了以信息化為引領(lǐng)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、煤炭開采技術(shù)、建筑工程技術(shù)3個(gè)專業(yè)為特色，以網(wǎng)絡(luò)與通信、煤礦開采、建筑工程、商務(wù)物流、商旅服務(wù)、民族藝術(shù)6個(gè)專業(yè)為重點(diǎn)的專業(yè)建設(shè)框架，形成了涵蓋40余個(gè)專業(yè)和專業(yè)化方向，較好對(duì)接了貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)布局，通過(guò)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化校企合作，創(chuàng)新“543”人才培養(yǎng)模式，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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