對(duì)于現(xiàn)在的許多人來說，最重要的就是找到一個(gè)有好未來的專業(yè)，對(duì)于許多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生來說，注定與哪些高中，大學(xué)無緣，其實(shí)不管是選擇那條路，只要自己在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，學(xué)的開心，那么就是一件好事。醫(yī)護(hù)專業(yè)作為如今一個(gè)熱門行業(yè)，選擇報(bào)讀這個(gè)行業(yè)的同學(xué)也是非常多的，最近有同學(xué)咨詢到，2020年成都衛(wèi)生學(xué)校吃香的專業(yè)有哪些?老師為大家整理了以下資料，供大家了解查看!

　　高級(jí)護(hù)理

　　護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，具備在醫(yī)院、保健院、社區(qū)衛(wèi)生院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作及預(yù)防保健工作的的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

　　藥劑

　　醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)是按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)劃分的15類國(guó)際化產(chǎn)業(yè)之一，被稱為“永不衰落的朝陽產(chǎn)業(yè)” 。我校畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求，就業(yè)前期光明。學(xué)校非常重視學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)工作，與省內(nèi)各大藥企和各大醫(yī)院建立了長(zhǎng)期的戰(zhàn)略合作關(guān)系，確保學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的常態(tài)化，持續(xù)有序發(fā)展。醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生報(bào)到入學(xué)時(shí)就簽訂就業(yè)合同，大多數(shù)專業(yè)的學(xué)生可以憑借在三甲醫(yī) 院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷及各類資格考試的高過關(guān)率，為其提供了保障。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是運(yùn)用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實(shí)驗(yàn)室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會(huì)了解如何鑒定人的血型、確定一個(gè)人是否貧血、肝功能是否正常等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實(shí)驗(yàn)分析，所以偏重理科，要求有較好的生物、化學(xué)基礎(chǔ)。

　　醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

　　醫(yī)學(xué)影像學(xué)在醫(yī)學(xué)診斷領(lǐng)域是一門新興的學(xué)科，在臨床的應(yīng)用上非常廣泛。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)前景很好，畢業(yè)生主要從事臨床醫(yī)學(xué)影像診斷或放射治療工作或醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)科研工作，也可到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。

　　康復(fù)治療技術(shù)

　　康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的開設(shè)，正是順應(yīng)社會(huì)民眾健康、審美的需要，滿足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量至少為30～40萬人，而目前從業(yè)人員只有2萬名左右。龐大的市場(chǎng)需求吸引了很多的學(xué)生來選擇康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，擁有廣闊的就業(yè)前景。

　　口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

　　在我國(guó)，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國(guó)際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國(guó)現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯(cuò)位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。在上海口腔醫(yī)療中心，畸形齒矯正至少要排1年的隊(duì)。顯而易見，我國(guó)口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。因此，口腔醫(yī)學(xué)人才的緊缺給該專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件。

　　以上就是，今天成都衛(wèi)生學(xué)校老師整理的相關(guān)內(nèi)容，選擇最好的職業(yè)學(xué)校來就讀，為自身的未來就業(yè)，提供了一次難得的機(jī)會(huì)。讓日后的工作尋覓不至于如此的辛苦有負(fù)擔(dān)，成為了很多家長(zhǎng)都在為學(xué)生鋪路的好去處。
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