白銀職業(yè)中等專業(yè)學校計算機應用專業(yè)的招生要求是什么?學校的這一專業(yè)教學質(zhì)量怎么樣?針對上述問題，下面的文章做了詳細的介紹，對專業(yè)感興趣的同學不妨詳細的看一下文章內(nèi)容，相信會對你選專業(yè)有很大幫助的。

計算機應用專業(yè)發(fā)展問題

我國計算機應用水平低,企業(yè)信息化水平低，上網(wǎng)企業(yè)與上網(wǎng)家庭數(shù)量還較少，信息技術(shù)在企業(yè)與家庭中應用尚不夠普及。與發(fā)達國家及發(fā)展中國家相比都有很大差距，據(jù)國家統(tǒng)計中心研究，我國信息化能力不僅遠落后于美日等發(fā)達國家，也落后于新加坡、韓國、菲律賓、埃及、印度等發(fā)展中國家;網(wǎng)民占人口比例瑞典達67%,瑞士60%,德國49%,我國僅3.5%。

國內(nèi)計算機應用發(fā)展很不平衡，各地區(qū)信息化指數(shù)高低相差20多倍，互聯(lián)網(wǎng)用戶及計算機擁有量在東西部地區(qū)、大陸與臺灣地區(qū)差距很大，臺灣互聯(lián)網(wǎng)用戶有540萬，網(wǎng)民占人口比例達26%，連網(wǎng)主機85萬臺，企業(yè)有50%己開展電子商務(wù)，大陸開展電子商務(wù)企業(yè)不到10%。

我國信息產(chǎn)業(yè)尚不能完全滿足信息化發(fā)展與計算機應用對軟硬件產(chǎn)品的需求，國產(chǎn)化產(chǎn)品技術(shù)水平與市場占有率低，重大應用工程與大型應用系統(tǒng)所用的軟硬件產(chǎn)品主要依靠國外公司，科技成果轉(zhuǎn)化速度慢，系統(tǒng)集成，信息服務(wù)水平有待提高,計算機應用有關(guān)標準、規(guī)范既缺乏又不統(tǒng)一，急需加強。

計算機應用、信息化的市場經(jīng)濟和政策法律環(huán)境尚待完善，目前還缺乏有力的技術(shù)經(jīng)濟學政策推動信息技術(shù)廣泛應用，信息化的組織領(lǐng)導與管理體制尚待完善與加強，有關(guān)市場管理的法律法規(guī)、社會信用體系尚未完全建立，電子商務(wù)的發(fā)展所需要的市場環(huán)境尚不完善。

企業(yè)管理體制、機制、管理理念與組織機構(gòu)尚不能適應市場經(jīng)濟的要求，博弈知識的缺乏，部分領(lǐng)導對信息技術(shù)應用的重要性、緊迫性認識不足。企業(yè)采用信息技術(shù)等高新技術(shù)尚缺少內(nèi)在的動力、人力、財力與物力。

基礎(chǔ)工作薄弱，信息技術(shù)人才特別是既懂信息技術(shù)又懂行業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)的復合型人才更為缺少，廣大職工信息意識與信息技術(shù)應用知識欠缺，職工文化素質(zhì)急待提高。

計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

計算機應用專業(yè)主要課程

計算機應用基礎(chǔ)、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作。

白銀職業(yè)中等專業(yè)學校計算機應用專業(yè)怎么樣?相信看了上面文章的介紹后，同學們都已經(jīng)對學校的該專業(yè)有了一個比較深入的了解了吧，如果你正好對這一專業(yè)感興趣，那就不要猶豫了，趕緊報考吧。