同學們在選擇專業(yè)學校的時候都對學校的師資力量比較的關心，確實一個師資雄厚的學校能讓我們的同學在專業(yè)知識的學習生起到事半功倍的效果~那么重慶幼師學校的師資力量怎么樣呢?下面我們就來詳細的看一下~
 

　學校配備了數(shù)量足、能力強、素質(zhì)高的師資隊伍，不斷提高教學質(zhì)量、不斷提高服務水平，讓學生愉快地度過大學時光。

　　院目前共有專任教師1000余人，其中教授、副教授、客座教授105人，工程師、技師、實訓指導教師200余人，“雙師型”教師(走上講臺是教授、講師，走進實訓基地)的比例達50%以上。

　　四同四全貼心服務

　　提高綜合能力、從事日常管理的服務型教師也稱輔導老師，每個班配備1-2名，專人專職。他們一方面推行“軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉”的管理模式，幫助學生具備勤奮、踏實、吃苦、服從、協(xié)作等現(xiàn)代企業(yè)精神，另一方面也肩負著“四同四全”的責任。

　　“四同”，就是與學生同學習、同生活、同勞動、同活動;“四全”就是全面負責班級思想道德教育、全面輔助學生提高學習質(zhì)量、全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成、全面培養(yǎng)個人獨立生活能 管理模式中的“半封閉”，指學生周一到周五嚴禁出校，特殊情況須書面請假并經(jīng)學生處及分管領導同意;周六、周日及法定節(jié)假日的21時前實行全開放，學生可以自由出入。

　　四類教師共同培養(yǎng)

　　為讓學生知識與理論兼?zhèn)洹⒓夹g與素質(zhì)同在，學校配備了業(yè)務能力強的四類教師：一是講解文化課的學者型教師，二是傳授專業(yè)理論的專家型教師，三是提高職業(yè)技術能力、負責指導學生實訓實習的技能型教師，四是提高綜合能力、從事日常管理的服務型教師。

　　這四種類型的教師各司其職、各負其責、因材施教，定期對學生的學習和表現(xiàn)情況進行溝通交流，促進他們健康成長、順利成才。

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