就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻，就業(yè)壓力大，很多高校畢業(yè)生找工作都不是那么順利，但是幼師專業(yè)除外，幼師專業(yè)一直都是校園合作，畢業(yè)前就能去幼兒園實(shí)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)到并且做到!讓學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到100%，并且對(duì)口!

幼師專業(yè)就業(yè)情況

　　在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)下，重慶幼師學(xué)校秉承培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，走“校園合作共同體”的實(shí)訓(xùn)道路，使學(xué)生一畢業(yè)就能勝任幼兒園教學(xué)工作，做到就業(yè)“全程引領(lǐng)，無(wú)縫對(duì)接”。2008年以來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持100%，專業(yè)對(duì)口率90%以上。

　　為什么幼師專業(yè)就能達(dá)到100%的就業(yè)率呢?除了有校園合作之外，還有學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)培養(yǎng)，以及對(duì)幼兒教育的重視!

　　近年來(lái)，重慶幼師學(xué)校遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，全面加強(qiáng)課程規(guī)范化建設(shè)，逐年完善課程方案，打破專業(yè)和班級(jí)界限，形成了富有幼教特色的課程體系。為做優(yōu)做精學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)校開發(fā)了音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)等11個(gè)專業(yè)方向，增設(shè)了民間舞、兒童水墨畫、自閉癥兒童教育等46門校本課程，開設(shè)了高級(jí)育嬰師和營(yíng)養(yǎng)配餐師培訓(xùn)、兒童舞創(chuàng)編培訓(xùn)等系列的專業(yè)拓展課程，學(xué)校還通過社團(tuán)巡禮、文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生專業(yè)素質(zhì)專場(chǎng)匯報(bào)、社會(huì)實(shí)踐等傳統(tǒng)的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。

　　為凸顯學(xué)生的實(shí)踐能力，做到和用人單位的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)校加大學(xué)生見實(shí)習(xí)力度，從學(xué)生剛?cè)胄５亩唐谝娏?xí)實(shí)習(xí)到最后一學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)踐課時(shí)比例占到總課時(shí)的40%-50%。重慶幼師學(xué)校創(chuàng)建了幼兒科學(xué)活動(dòng)觀察室、幼兒心理行為觀察室、幼兒衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室、幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練室等專業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。

　　重慶幼師學(xué)校為充分發(fā)揮設(shè)施設(shè)備的最大功能，學(xué)校琴房、舞蹈房、畫室等實(shí)訓(xùn)室從周一到周日全天候面向?qū)W生免費(fèi)開放，寒暑假設(shè)開放日，確保了學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練，練就過硬的就業(yè)本領(lǐng)。

　　重慶幼師學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、寒暑假舉辦多種形式的培訓(xùn)，通過考試獲得英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、書法、音樂、舞蹈、鋼琴、高級(jí)育嬰師、營(yíng)養(yǎng)配餐師等國(guó)家認(rèn)證的相關(guān)證書，學(xué)生可手持多證，滿懷信心地走向工作崗位。

　　隨著市場(chǎng)對(duì)男幼教的供不應(yīng)求，也為了平衡幼兒園教育的性別比例，推動(dòng)學(xué)前教育平衡完善發(fā)展，重慶幼師專業(yè)試點(diǎn)單獨(dú)招收男生班，傾斜性培養(yǎng)男幼教的做法，受到了用人單位和市場(chǎng)的極大歡迎。

　　幼師學(xué)校的就業(yè)率是一般學(xué)校達(dá)不到的，100%就業(yè)率是在學(xué)校的培養(yǎng)及學(xué)生的努力下完成的，任何的成功都不是偶然!