“鈴……”上課鈴響了，這是貴陽幼師學校的第一節(jié)科學課，但我的臉上顯示不出一絲的興奮，我對科學向來都很討厭。
 

只見一位留著短發(fā)、發(fā)梢被染黃了的，還戴著一副眼鏡的中年教師走了進來，一看就很有學問。她，就是我們的科學老師。她微笑著站在講臺旁，她的笑讓人感覺是那么和藹可親。結束了自我介紹，下面，初中的第一節(jié)科學課便真正“打響”了，也正是這一節(jié)課，真正改變了我對科學的看法。
 

科學老師的第一反應便讓全班同學驚訝：“首先，我先給大家變個魔術!”變魔術?這是科學課還是文藝課呀?帶著這個問號，我們進入了老師的魔術表演中，老師邊做邊說著：“這魔術的材料很簡單，一根鐵鏈，一個鐵圈，這鏈子和鐵圈是絕對沒有問題的。首先，我把鏈子掛在左手的大拇指和食指上，右手拿著鐵圈，從鐵鏈的下端套上去，套到最高時，再松開手，讓鐵圈掉下來，就像這樣……”“砰!”鐵圈掉了下來，并沒有像我們所料的掉到講臺上，而是牢牢地套在了鐵鏈上，“哇!”全班都驚呼起來，真是不敢相信自己的眼睛，這是怎么做到的?老師接著說道：“魔術一旦揭穿了就一點兒都不神奇，這個魔術也很簡單，我再做一遍，大家可要看仔細了!”老師又重新做了一遍，我仔細地看著老師的每一個動作，結合上一次魔術，我發(fā)現(xiàn)了一個小細節(jié)：老師每次都把鐵圈套到中指的上面，這樣一放手不就會打到中指了嗎?難道這個就是這魔術的秘訣?光憑這一點，我還不敢下結論。接著，老師給了我們一些提醒：要讓鐵圈在鏈子上轉兩圈才能讓鐵圈在掉下來的一瞬間轉兩圈呢?想了想上兩次的結論，便對這一點有些肯定了。
 

只見老師又做了一遍，問我們誰懂了這個魔術，去講臺上自己動手做。但由于膽小，我還是不敢舉手，老師便叫了幾個同學上去做，結果一個都沒有成功，結果，老師竟然叫到了我，我顯然是被嚇壞了，但還是硬著臉皮走上了講臺，根據(jù)我的結論，我做了一遍。“哇!”竟然成功了，我大大的張著嘴巴，連我自己也驚呆了，沒想到我的猜測竟然是對的。經(jīng)過了這一次考驗，使我對科學改變了看法：它并不難，只要你用心去觀察、發(fā)現(xiàn)，它就成了小兒科。
 

科學并不神秘，它無處不在，但需要我們的細心觀察、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探究。這，便是科學;她，便是我的科學老師，一位和藹可親的中年教師。

在此，我想衷心地對您說一句：“是您，改變了我對科學的看法。謝謝!”