隨著我國人民生活水平的提高，幼兒教育事業(yè)在我國得到了迅速發(fā)展。對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，重慶幼師專業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。所以對于現(xiàn)在90后讀幼師怎么樣?老師認為還是非常好的選擇。

如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省缺口近萬人，江蘇省在各級學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。據(jù)統(tǒng)計到2020年，北京市學(xué)前兒童將達到27萬人，至少需要3.37萬名師資才能滿足需要。這一數(shù)據(jù)引起了幼兒家長、學(xué)前教育專家以及社會各界人士的強烈關(guān)注，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象進一步引起了國家及社會的廣泛關(guān)注。

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。“人才培養(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。0—3歲嬰幼兒的早期教育機構(gòu)在全國一些大城市紛紛成立，但一些中等城市及縣級市早期教育機構(gòu)較少甚至沒有。以早教機構(gòu)通行的師幼比例1：5看，所需早教人員的數(shù)額龐大，并且目前還沒有專門培養(yǎng)早教人才的大專院校，早教人才急缺。因此，學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊，幼兒老師供不應(yīng)求。

幼師學(xué)院就是在這樣的背景下成立的專業(yè)培養(yǎng)管理類實用型高素質(zhì)幼教及早教人才的院校

學(xué)前藝術(shù)教育中學(xué)歷課程【教師禮儀、兒童舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、舞蹈藝術(shù)活動設(shè)計與組織、幼兒體育教學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒園課程與活動設(shè)計、學(xué)前兒童家庭教育、幼兒游戲理論與指導(dǎo)、幼兒活動創(chuàng)編與技法、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩具制作、幼兒故事表演與創(chuàng)作、幼兒品德教育、兒童文學(xué)、學(xué)前比較教育、學(xué)前教育史、學(xué)前兒童特殊教育。

特色技能課程【舞蹈考級教材(一)(二)(三)、奧爾夫音樂教育、英語口語、普通話、幼兒教師口語、音樂、美術(shù)、手工、育嬰師、營養(yǎng)師等】。

實訓(xùn)課程【舞蹈創(chuàng)編、鋼琴、兒童歌曲彈唱、北京市在園一日操作規(guī)程、入園實習、校園技能比賽、畢業(yè)匯報演出(畢業(yè)設(shè)計)。

學(xué)前運動教育中的學(xué)歷課程【教師禮儀、幼兒全腦開發(fā)、大學(xué)語文、大學(xué)體驗英語、計算機、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒園課程與活動設(shè)計、學(xué)前兒童家庭教育、幼兒游戲理論與指導(dǎo)、幼兒活動創(chuàng)編與技法、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩具制作、幼兒故事表演與創(chuàng)作、幼兒品德教育】。

雖然我們現(xiàn)在學(xué)習幼師專業(yè)是非常好的選擇，但是想要有更好的發(fā)展，需要大家到專業(yè)的重慶幼師專業(yè)學(xué)校進行更加專業(yè)的學(xué)習和深造，老師相信在學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)下，考生們都能創(chuàng)造出一片屬于自己的天地，成為最優(yōu)秀的人。