近年來在多方數(shù)據(jù)的統(tǒng)計之下，相關(guān)調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，幼師學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生找工作非常容易~出現(xiàn)這樣一個現(xiàn)狀的原因是什么呢?重慶幼師學(xué)校的專業(yè)老師為你們解答，看看下面的分析你就懂了~

　　首先，幼兒教育作為宏觀教育發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，目前，我國各地農(nóng)村和城鎮(zhèn)幼兒入園率正逐年上升，在園幼兒數(shù)量逐年增加。與此同時，為了從根本上提高教育質(zhì)量，教育行政部門要求幼兒園的師生比率逐年下降。這種固定的發(fā)展態(tài)勢顯示出市場對幼兒師范類人才穩(wěn)中有升的需求，特別是在農(nóng)村，需求量更大。據(jù)統(tǒng)計，依照發(fā)達(dá)國家的指標(biāo)，平均七八個幼兒擁有一名幼兒教師，而目前中國的實(shí)際水平是平均40個孩子一個教師，發(fā)展空間較大。

　　值得注意的是，依據(jù)各地的出生率、人口自然增長率和對目前幼兒教育整體狀況的調(diào)查，各地教育主管部門和幼兒示范類學(xué)校掌握了較為準(zhǔn)確的市場需求信息。據(jù)記者了解，許多地方從新世紀(jì)開始，就根據(jù)國家教育主管部門的相關(guān)要求，制定了一份內(nèi)容詳盡的十年內(nèi)《在園幼兒及幼兒教師需求數(shù)預(yù)測表》，其中包括“適齡幼兒總數(shù)”、“應(yīng)入園幼兒數(shù)”、“入園率”、“增加幼兒數(shù)”等，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)各種不同的師生比率，測算出需要增加的教師數(shù)，相對明確了人才需求的上限和下限。由于有了這些誤差相對較小的市場信息，對幼兒師范學(xué)?？傮w擴(kuò)張的速度把握就有了譜。

　　正是有了這樣的基礎(chǔ)，各地在幼兒師范學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)張中都避免了狂飆突進(jìn)和竭澤而漁，普遍采取“饑餓式”擴(kuò)張的策略，即以有限的發(fā)展速度保持畢業(yè)生總體上“供不應(yīng)求”的狀況。

　　看了上面的介紹，你是不是對幼師學(xué)校的畢業(yè)生為什么容易找工作?這一問題也有了相應(yīng)的認(rèn)識?事情的發(fā)展總是會充滿著這一定的必然性，幼師學(xué)校畢業(yè)生的高就業(yè)率除了市場本身的需求，幼兒師范類學(xué)校“饑餓式”擴(kuò)張的態(tài)勢，是在吸取其他類學(xué)校教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年實(shí)踐得出的完善的模式，是站在學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分考慮得出的~