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太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立、報(bào)教育部備案的民辦全日制高校,是中國(guó)第一所創(chuàng)意大學(xué),旨在全力培養(yǎng)社會(huì)急需的富有創(chuàng)新、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)意人才。
學(xué)院地處文化名城無(wú)錫市,位于青山、龍山之間,掩映于蒼翠滿目、生機(jī)盎然的國(guó)家級(jí)森林公園內(nèi),教學(xué)設(shè)施齊全,生活交通便捷,是莘莘學(xué)子讀書(shū)、成才的最佳處。
學(xué)院地處文化名城無(wú)錫市,掩映于蒼翠滿目、生機(jī)盎然的國(guó)家級(jí)森林公園內(nèi),教學(xué)設(shè)施齊全,生活交通便捷,是莘莘學(xué)子讀書(shū)、成才的最佳處。全市境內(nèi)有數(shù)千家中外合資企業(yè),美國(guó)通用電氣、德國(guó)西門子、博世等全球500強(qiáng)企業(yè)144家,中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)15家,位居全省第一,區(qū)位優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。學(xué)院依托無(wú)錫發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)條件、雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、旺盛的人才需求設(shè)立機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程管理,建筑裝飾工程技術(shù),證券投資與管理、會(huì)計(jì)等22個(gè)熱門專業(yè),已為社會(huì)培育了上萬(wàn)名緊缺的職業(yè)化的技能型人才。
學(xué)院坐落于著名的青山、龍山風(fēng)景區(qū),校園吡鄰無(wú)錫太湖學(xué)院,教學(xué)資源豐富,文化氛圍濃郁,校園環(huán)境優(yōu)美,交通便捷。學(xué)院擁有50多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,60多個(gè)實(shí)訓(xùn)室,8個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠,有各類實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、多媒體室、圖書(shū)館等。雄厚的師資力量,齊全的教學(xué)設(shè)施,豐富的圖書(shū)資料,眾多的實(shí)習(xí)基地,確保學(xué)院的教育質(zhì)量。
學(xué)院師資力量雄厚,教學(xué)體系完善,中國(guó)工程院院士樊明武、著名教育家陶西平、原北京師范大學(xué)校長(zhǎng)鐘秉林任顧問(wèn)。學(xué)院擁有一支學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,各系主任均由南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、江南大學(xué)、東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等資深教授、專家擔(dān)任。學(xué)生在全國(guó)高職高專實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、2012國(guó)際商業(yè)美術(shù)大賽、“江蘇之星”廣告大賽、無(wú)錫市包裝設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)翻譯比賽中多次榮獲一二等獎(jiǎng)。
學(xué)院以“立德樹(shù)人,育人育才”為目標(biāo),以全新、獨(dú)特的理念,充分發(fā)揮無(wú)錫市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),突出“實(shí)用性,技能性”的教學(xué)特色,面向企業(yè),按需施教;面向?qū)W生,因材施教。
學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué),業(yè)績(jī)顯著,多次收到國(guó)家和江蘇省主管部門的表彰。學(xué)院當(dāng)選中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高等專業(yè)委員會(huì)的副理事長(zhǎng)、江蘇省工商聯(lián)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、無(wú)錫市工商聯(lián)合民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位,被授予“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”、“全國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)基地”、“全國(guó)服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”、“無(wú)錫首家服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”、“先進(jìn)科技工作者之家”、“平安校園”等各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、企業(yè)、政府的一同好評(píng),學(xué)院連續(xù)三屆畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá)99%,企業(yè)評(píng)價(jià)滿意率達(dá)95%以上。
學(xué)院堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略,秉承“厚德精藝,篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn);堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)做結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合)的育人理念,注重人格塑造,突出創(chuàng)意特色,突出實(shí)用性、技能性;堅(jiān)持“兩個(gè)面向”(面向企業(yè),按需施教;面向?qū)W生,因材施教),積極實(shí)施校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替,訂單培養(yǎng),強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練,滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的需求。
學(xué)院以工、商、藝為主導(dǎo),多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,形成適應(yīng)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要、具有鮮明高職特色的若干專業(yè)群。設(shè)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等院系,有近20個(gè)專業(yè)和方向。
學(xué)院立足無(wú)錫,面向蘇南,輻射長(zhǎng)三角,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為本區(qū)域勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)提供人才支撐和智力輸出。
畢業(yè)文憑:
學(xué)院對(duì)有學(xué)籍、完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程、修滿規(guī)定的學(xué)分、德育體育合格的學(xué)生,由太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的全日制普通高等教育??茖W(xué)歷證書(shū)。
招生計(jì)劃:
招生學(xué)校及專業(yè)(工種) 招生計(jì)劃 招生對(duì)象 學(xué)制 招生地區(qū) 備注 蘇州技師學(xué)院 2806 數(shù)控加工與維修 高中 2+2 全省 技師班 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù) 高中 2+2 全省 技師班 電氣控制與自動(dòng)化 高中 2+2 全省 技師班 現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造 高中 2+2 全省 技師班 精密機(jī)械檢測(cè)技術(shù) 高中 3 全省 機(jī)電一體化 高中 3 全省 數(shù)控技術(shù) 高中 3 全省 電氣控制技術(shù) 高中 3 全省 電子應(yīng)用技術(shù) 高中 3 全省 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 高中 3 全省 模具設(shè)計(jì)與制造 高中 3 全省 現(xiàn)代物流管理 高中 2 全省 電子商務(wù) 高中 2 全省 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)技術(shù) 高中 3 全省 服務(wù)外包與信息技術(shù) 高中 3 全省 美容美發(fā) 高中 2 全省 旅游管理 高中 2 全省 數(shù)控加工與維修 初中 3+2+2 全省 技師班 現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造 初中 3+2+2 全省 技師班 電氣控制與自動(dòng)化 初中 3+2+2 全省 技師班 現(xiàn)代焊接技術(shù) 初中 3+2+2 全省 技師班 數(shù)控技術(shù) 初中 3+2 全省 模具設(shè)計(jì)與制造 初中 3+2 全省 電氣控制技術(shù) 初中 3+2 全省 電子應(yīng)用技術(shù) 初中 3+2 全省 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 初中 3+2 全省 現(xiàn)代物流管理 初中 3+2 全省 電子商務(wù)與財(cái)會(huì) 初中 3+2 全省 蘇州傳統(tǒng)工藝技術(shù) 初中 3+2 全省 旅游管理 初中 3+2 全省 電子商務(wù) 初中 3+2 蘇州 會(huì)計(jì)電算化 初中 3+2 蘇州 公共營(yíng)養(yǎng)與配餐 初中 3+2 蘇州 物流管理 初中 3+2 蘇州 動(dòng)漫設(shè)計(jì) 初中 3+2 蘇州 汽車駕駛與維修 初中 3+2 蘇州 機(jī)電一體化 初中 3+2 蘇州 電子應(yīng)用技術(shù) 初中 3+2 蘇州 1、根據(jù)教育部《2016年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》和江蘇省教育廳、考試院相關(guān)文件精神,面向高級(jí)中等教育學(xué)校(含普通高中和中等職業(yè)學(xué)校)畢業(yè)生注冊(cè)入學(xué)的錄取模式。
(1)參加普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試且未被統(tǒng)一錄取批次錄取的文、理類考生,且取得全部七門科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)的普高學(xué)生,均可申請(qǐng)注冊(cè)入學(xué)。
(2)省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校取得高級(jí)中等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)的畢業(yè)生、參加對(duì)口單獨(dú)招生考試的報(bào)名,且未被對(duì)口單招錄取的中職學(xué)生,均可申請(qǐng)注冊(cè)入學(xué)。中職學(xué)生的注冊(cè)專業(yè),須與我院設(shè)置專業(yè)對(duì)口。
2、語(yǔ)種要求:
(1)外語(yǔ)類專業(yè)招生對(duì)考生的語(yǔ)種要求:我院英語(yǔ)專業(yè)限英語(yǔ)應(yīng)試語(yǔ)種,日語(yǔ)專業(yè)限英語(yǔ)、日語(yǔ)應(yīng)試語(yǔ)種。
(2)非外語(yǔ)類專業(yè)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種要求:我院非外語(yǔ)類專業(yè)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種不作要求。入學(xué)后,公共外語(yǔ)只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。新生入校后,我院除日語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課程外,其余專業(yè)外語(yǔ)只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,不為非英語(yǔ)語(yǔ)種考生單獨(dú)開(kāi)設(shè)非英語(yǔ)語(yǔ)種課程。不能按規(guī)定完成學(xué)業(yè)者,按學(xué)校有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定辦理。
3、對(duì)考生的身體健康狀況要求:
報(bào)考考生身體健康狀況要求按照教育部、衛(wèi)生部和中國(guó)殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行,考生須符合教育部體檢標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定。
4、錄取辦法:
(一)符合注冊(cè)入學(xué)條件的考生,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄省教育考試院注冊(cè)入學(xué)管理平臺(tái),同時(shí)可向我院提出注冊(cè)申請(qǐng)。學(xué)院對(duì)進(jìn)檔考生按“先分?jǐn)?shù)后等級(jí)”方式進(jìn)行排序,即對(duì)進(jìn)檔考生按總分從高分到低分進(jìn)行擇優(yōu)錄取,同分考生按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)高低依次錄取。學(xué)院依據(jù)“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則統(tǒng)籌安排考生錄取專業(yè)。
(二)院校依據(jù)向社會(huì)公布的招生章程,按照錄取原則,對(duì)提交注冊(cè)申請(qǐng)的考生進(jìn)行審核,審核通過(guò)的考生即為院校預(yù)錄考生。
(三)考生被預(yù)錄取后,將由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)根據(jù)考生申請(qǐng)志愿進(jìn)行自動(dòng)匹配考生被錄取學(xué)校,考生錄取信息可以在考試院網(wǎng)站自己查詢。
(四) 參加校級(jí)以上大賽獲獎(jiǎng)的考生、思想品德有突出表現(xiàn)的,經(jīng)所在學(xué)校推薦,并經(jīng)報(bào)我校招生領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定的考生,我院可在注冊(cè)后破格錄取.
(五)對(duì)單科文化成績(jī)優(yōu)秀的考生, 我院也可按注冊(cè)入學(xué)辦法(要求)擇優(yōu)或破格錄取.
(六)藝術(shù)類考生錄取時(shí),按照進(jìn)檔考生總分(文化分與專業(yè)分之和)從高分到低分擇優(yōu)錄取,總分相同,按照藝術(shù)分從高到低錄取。藝術(shù)類考生報(bào)考普通類專業(yè)(兼)時(shí), 錄取同普通類考生.
5、對(duì)政策性加分或降分投檔考生的處理辦法:執(zhí)行省考試院關(guān)于加分或降分的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
助學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)院建有完善的獎(jiǎng)、助、貸助學(xué)體系,為貧困生提供勤工助學(xué)崗位,設(shè)有10多種獎(jiǎng)助學(xué)金,獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)40%以上。每年向?qū)W生提供約200萬(wàn)元的獎(jiǎng)助學(xué)金,以幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。做好國(guó)家貸款工作,開(kāi)展了“國(guó)家助學(xué)貸款宣傳月”活動(dòng),開(kāi)展了“自強(qiáng)之星”等評(píng)選。
“升本”渠道
學(xué)院高度重視“專轉(zhuǎn)本”工作,促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,從大一第二學(xué)期起,精心組織“專轉(zhuǎn)本”復(fù)習(xí)教學(xué),組建“專轉(zhuǎn)本”強(qiáng)化班,與無(wú)錫太湖學(xué)院開(kāi)展本科教育合作,獲得教育部統(tǒng)一頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū),使學(xué)生實(shí)現(xiàn)專科錄取,本科畢業(yè)的愿望。學(xué)院“專轉(zhuǎn)本“通過(guò)率全省第一。
學(xué)院貫徹“產(chǎn)學(xué)研一體,國(guó)內(nèi)外合作”的方針,面向產(chǎn)業(yè)需求,致力于企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的全過(guò)程導(dǎo)向和全方位參與,突出“國(guó)際化、職業(yè)化”和“實(shí)用性、技能性”的教學(xué)特色,充分發(fā)揮無(wú)錫市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的先發(fā)優(yōu)勢(shì),建立太湖創(chuàng)意科教園區(qū),引進(jìn)創(chuàng)意企業(yè),開(kāi)展以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)為主的產(chǎn)學(xué)研合作,實(shí)施“教”、“學(xué)”、“做”三合一的人才培養(yǎng)模式。
開(kāi)設(shè)專業(yè):
招生學(xué)校及專業(yè)(工種) 招生對(duì)象 學(xué)制 備注 蘇州技師學(xué)院 數(shù)控加工與維修 高中 2+2 技師班 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù) 高中 2+2 技師班 電氣控制與自動(dòng)化 高中 2+2 技師班 現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造 高中 2+2 技師班 精密機(jī)械檢測(cè)技術(shù) 高中 3 機(jī)電一體化 高中 3 數(shù)控技術(shù) 高中 3 電氣控制技術(shù) 高中 3 電子應(yīng)用技術(shù) 高中 3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 高中 3 模具設(shè)計(jì)與制造 高中 3 現(xiàn)代物流管理 高中 2 電子商務(wù) 高中 2 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)技術(shù) 高中 3 服務(wù)外包與信息技術(shù) 高中 3 美容美發(fā) 高中 2 旅游管理 高中 2 數(shù)控加工與維修 初中 3+2+2 技師班 現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造 初中 3+2+2 技師班 電氣控制與自動(dòng)化 初中 3+2+2 技師班 現(xiàn)代焊接技術(shù) 初中 3+2+2 技師班 數(shù)控技術(shù) 初中 3+2 模具設(shè)計(jì)與制造 初中 3+2 電氣控制技術(shù) 初中 3+2 電子應(yīng)用技術(shù) 初中 3+2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 初中 3+2 現(xiàn)代物流管理 初中 3+2 電子商務(wù)與財(cái)會(huì) 初中 3+2 蘇州傳統(tǒng)工藝技術(shù) 初中 3+2 旅游管理 初中 3+2 電子商務(wù) 初中 3+2 會(huì)計(jì)電算化 初中 3+2 公共營(yíng)養(yǎng)與配餐 初中 3+2 物流管理 初中 3+2 動(dòng)漫設(shè)計(jì) 初中 3+2 汽車駕駛與維修 初中 3+2 機(jī)電一體化 初中 3+2 電子應(yīng)用技術(shù) 初中 3+2 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
學(xué)費(fèi)按照江蘇省物價(jià)部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(人文社科類:12000元/人·年;理工科類:14000元/人·年;藝術(shù)類:15000元/人·年)。
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