安順城市服務(wù)職業(yè)學(xué)校招生要求

要求：

小學(xué)及初中

學(xué)校簡(jiǎn)介：

安順城市服務(wù)職業(yè)學(xué)校（原名：安順職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)）是立足安順、面向安順市區(qū)域的唯一的一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，貴州省示范性中等職業(yè)學(xué)校，貴州省中職“百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目學(xué)校之一。學(xué)校始創(chuàng)于1984年，1994年加掛“安順旅游學(xué)?！迸谱?，2014年加掛“安順技工學(xué)校”牌子。  

學(xué)校集“全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)示范教育基地”、“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“安順農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“安順農(nóng)民工技能培訓(xùn)基地”、“安順城市下崗失業(yè)人員培訓(xùn)基地”、“安順陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”、“貴州省‘雨露’計(jì)劃初級(jí)技工培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)”、“國(guó)家高新技術(shù)考試站（ATA）”，“國(guó)家第三十二職業(yè)技能鑒定站”等多塊牌子于一體，并創(chuàng)有自己的校辦企業(yè)：駕駛培訓(xùn)學(xué)校、安順城服汽修公司。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工210人，中職學(xué)歷教育學(xué)生近5000人；設(shè)有19個(gè)根據(jù)各專業(yè)教學(xué)要求和社會(huì)需求的技能鑒定工種、16個(gè)高新技術(shù)模塊，擁有一支由51人組成的各工種考評(píng)員隊(duì)伍，年開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)短期培訓(xùn)（機(jī)關(guān)工作人員、下崗失業(yè)人員、公益性崗位人員、農(nóng)民工、復(fù)退伍軍人、酒店服務(wù)員、超市營(yíng)業(yè)員、服刑人員）、駕駛培訓(xùn)、成人教育等3000人以上，各項(xiàng)技能鑒定1000人以上。

辦學(xué)30年來(lái)，學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了3.5萬(wàn)余名合格中職人才，開(kāi)展社會(huì)各項(xiàng)短期培訓(xùn)1.5萬(wàn)余人、19個(gè)工種的國(guó)家技能鑒定達(dá)萬(wàn)余人，取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施“雙（多）證書”制度，在校各專業(yè)的學(xué)生按專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)職業(yè)技能鑒定平臺(tái)獲取相應(yīng)的技能等級(jí)證書，學(xué)生獲證率達(dá)92%以上。

學(xué)校長(zhǎng)期推進(jìn)校企結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式。學(xué)校建有招生就業(yè)辦公室，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)工作的安排、校企的聯(lián)系與溝通、實(shí)習(xí)的安排和管理、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與推介，培訓(xùn)中心完成學(xué)生技能的考核和鑒定。幾年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率均保持在96%以上。

2013年以來(lái)，學(xué)校相繼建成了“貴州省汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“中央財(cái)政支持的旅游服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地”、“工藝美術(shù)名師工作室”、普通話測(cè)試站、3D旅游模擬實(shí)訓(xùn)室、客戶信息實(shí)訓(xùn)室、激光應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)基地（室），極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)功能。

1.人才培養(yǎng)狀況

1.1發(fā)展規(guī)模

安順城市服務(wù)職業(yè)學(xué)校2009年獲全國(guó)教育先進(jìn)集體，2010年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，同年被立項(xiàng)為貴州省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。2015年通過(guò)省級(jí)示范校復(fù)評(píng)驗(yàn)收。學(xué)校2016年共招生1708人；現(xiàn)有信息技術(shù)類的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、客戶信息服務(wù)；加工制造類的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用；財(cái)經(jīng)商貿(mào)類的電子商務(wù)；文化藝術(shù)類的工藝美術(shù)；交通運(yùn)輸類的汽車運(yùn)用與維修；教育類的學(xué)前教育；旅游服務(wù)類的旅游服務(wù)與管理、導(dǎo)游服務(wù)等七大類9個(gè)專業(yè)，在校生4756人。

學(xué)校堅(jiān)持走“市場(chǎng)定位、骨干引領(lǐng)、品牌經(jīng)營(yíng)、特色發(fā)展”專業(yè)建設(shè)之路，適應(yīng)安順市大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)需求，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，大力加強(qiáng)特色專業(yè)、品牌專業(yè)、示范專業(yè)建設(shè)，形成了以示范專業(yè)引領(lǐng)專業(yè)群不斷擴(kuò)張的專業(yè)發(fā)展格局。本著“市場(chǎng)定位專業(yè)、崗位決定課程、內(nèi)容服務(wù)學(xué)生”的專業(yè)建設(shè)理念，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用人需求，建立了對(duì)接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的專業(yè)建設(shè)機(jī)制和專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。一是通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，建立起完善的專業(yè)建設(shè)調(diào)研論證制度?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”是指建立“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，通過(guò)定期座談，了解本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和市場(chǎng)人才需求狀況；“走出去”是指堅(jiān)持開(kāi)展“百家企業(yè)調(diào)研工作”，走進(jìn)市場(chǎng)，走進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一線，獲取最實(shí)際的市場(chǎng)信息。二是建立起“提出—調(diào)研—論證—審批—開(kāi)設(shè)—跟蹤—完善”的專業(yè)設(shè)置及調(diào)整機(jī)制。

學(xué)?！奥糜畏?wù)與管理”專業(yè)被認(rèn)定為貴州省第一批示范專業(yè)，“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”“工藝美術(shù)”是學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)。“學(xué)前教育”“汽車運(yùn)用與維修”是學(xué)校的骨干示范專業(yè)，“客戶信息服務(wù)”、“激光技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)是學(xué)校大力發(fā)展的新興專業(yè)。整個(gè)專業(yè)體系中的各專業(yè)與產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，各專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)條件良好、設(shè)施配備齊全，專業(yè)教育資源與學(xué)生規(guī)模匹配，為安順市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，獲得了較好的辦學(xué)效益，構(gòu)成了專業(yè)綜合實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)特色鮮明的學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系。