要求：

小學(xué)及初中

學(xué)校簡介：

安順城市效勞職業(yè)校園（原名：安順職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)）是安身安順、面向安順市區(qū)域的僅有的一所國家級要點(diǎn)中等職業(yè)校園，貴州省演示性中等職業(yè)校園，貴州省中職“百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目校園之一。校園始創(chuàng)于1984年，1994年加掛“安順旅游校園”牌子，2014年加掛“安順技工校園”牌子。

校園集“全國青少年文明禮儀遍及活動演示教育基地”、“全國職工教育訓(xùn)練演示點(diǎn)”、“安順鄉(xiāng)村勞動力轉(zhuǎn)移訓(xùn)練基地”、“安順農(nóng)民工技術(shù)訓(xùn)練基地”、“安順城市下崗賦閑人員訓(xùn)練基地”、“安順陽光工程訓(xùn)練基地”、“貴州省‘雨露’計(jì)劃初級技工訓(xùn)練教學(xué)點(diǎn)”、“國家高新技術(shù)考試站（ATA）”，“國家第三十二職業(yè)技術(shù)判定站”等多塊牌子于一體，并創(chuàng)有自己的校辦企業(yè)：駕馭訓(xùn)練校園、安順城服汽修公司。

校園現(xiàn)有教職工210人，中職學(xué)歷教育學(xué)生近5000人；設(shè)有19個根據(jù)各專業(yè)教育要求和社會需求的技能判定工種、16個高新技能模塊，具有一支由51人組成的各工種考評員部隊(duì)，年展開各項(xiàng)社會短期訓(xùn)練（機(jī)關(guān)作業(yè)人員、下崗失業(yè)人員、公益性崗位人員、農(nóng)民工、復(fù)退伍軍人、酒店效勞員、超市營業(yè)員、服刑人員）、駕馭訓(xùn)練、成人教育等3000人以上，各項(xiàng)技能判定1000人以上。

辦學(xué)30年來，校園已為社會培育和輸送了3.5萬余名合格中職人才，展開社會各項(xiàng)短期訓(xùn)練1.5萬余人、19個工種的國家技能判定達(dá)萬余人，取得了杰出的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

校園對學(xué)生施行“雙（多）證書”準(zhǔn)則，在校各專業(yè)的學(xué)生按專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，經(jīng)過職業(yè)技能判定渠道獲取相應(yīng)的技能等級證書，學(xué)生獲證率達(dá)92%以上。

校園長時間推進(jìn)校企結(jié)合、校企協(xié)作、工學(xué)結(jié)合、訂單培育等人才培育模式。校園建有招生就業(yè)辦公室，擔(dān)任實(shí)訓(xùn)作業(yè)的組織、校企的聯(lián)絡(luò)與溝通、實(shí)習(xí)的組織和辦理、畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)與推介，訓(xùn)練中心完結(jié)學(xué)生技能的查核和判定。幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率均保持在96%以上。

2013年以來，校園相繼建成了“貴州省轎車運(yùn)用與修理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“中央財(cái)政支撐的旅行效勞與辦理實(shí)訓(xùn)基地”、“工藝美術(shù)名師作業(yè)室”、普通話測驗(yàn)站、3D旅行模仿實(shí)訓(xùn)室、客戶信息實(shí)訓(xùn)室、激光使用實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)基地（室），極大地改善了校園的辦學(xué)條件和辦學(xué)功用。

1.人才培育情況

1.1展開規(guī)劃

安順城市效勞職業(yè)校園2009年獲全國教育先進(jìn)集體，2010年被評為國家級重點(diǎn)職業(yè)校園，同年被立項(xiàng)為貴州省中等職業(yè)教育改革展開演示校園建造單位。2015年經(jīng)過省級演示校復(fù)評檢驗(yàn)。校園2016年共招生1708人；現(xiàn)有信息技能類的計(jì)算機(jī)使用、客戶信息效勞；加工制造類的機(jī)電技能使用；財(cái)經(jīng)商貿(mào)類的電子商務(wù)；文化藝術(shù)類的工藝美術(shù)；交通運(yùn)輸類的轎車運(yùn)用與修理；教育類的學(xué)前教育；旅行效勞類的旅行效勞與辦理、導(dǎo)游效勞等七大類9個專業(yè)，在校生4756人。

校園堅(jiān)持走“商場定位、主干引領(lǐng)、品牌運(yùn)營、特征展開”專業(yè)建造之路，習(xí)慣安順市大力展開第三工業(yè)的經(jīng)濟(jì)需求，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，大力加強(qiáng)特征專業(yè)、品牌專業(yè)、演示專業(yè)建造，形成了以演示專業(yè)引領(lǐng)專業(yè)群不斷擴(kuò)張的專業(yè)展開格式。本著“商場定位專業(yè)、崗位決議課程、內(nèi)容效勞學(xué)生”的專業(yè)建造理念，主動習(xí)慣當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會展開和企業(yè)用人需求，建立了對接工業(yè)、企業(yè)、崗位的專業(yè)建造機(jī)制和專業(yè)設(shè)置的動態(tài)調(diào)整機(jī)制。一是經(jīng)過“請進(jìn)來，走出去”的方法，建立起完善的專業(yè)建造調(diào)研證明準(zhǔn)則。“請進(jìn)來”是指建立“專業(yè)建造輔導(dǎo)委員會”，經(jīng)過定時座談，了解本地經(jīng)濟(jì)展開情況和商場人才需求情況；“走出去”是指堅(jiān)持展開“百家企業(yè)調(diào)研作業(yè)”，走進(jìn)商場，走進(jìn)經(jīng)濟(jì)展開的一線，獲取最實(shí)踐的商場信息。二是建立起“提出—調(diào)研—證明—批閱—開設(shè)—盯梢—完善”的專業(yè)設(shè)置及調(diào)整機(jī)制。

校園“旅行效勞與辦理”專業(yè)被認(rèn)定為貴州省第一批演示專業(yè)，“機(jī)電技能使用”“計(jì)算機(jī)使用”“工藝美術(shù)”是校園的傳統(tǒng)專業(yè)。“學(xué)前教育”“轎車運(yùn)用與修理”是校園的主干演示專業(yè)，“客戶信息效勞”、“激光技能使用”專業(yè)是校園大力展開的新式專業(yè)。整個專業(yè)系統(tǒng)中的各專業(yè)與工業(yè)密切相關(guān)，各專業(yè)建造根底條件杰出、設(shè)備裝備齊全，專業(yè)教育資源與學(xué)生規(guī)劃匹配，為安順市當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)展開做出了突出貢獻(xiàn)，獲得了較好的辦學(xué)效益，構(gòu)成了專業(yè)歸納實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)特征明顯的校園專業(yè)設(shè)置系統(tǒng)。