學(xué)費在很多情況下都會影像一個學(xué)生的選擇，盡管一些學(xué)費高的學(xué)校有更好的條件，但對于普通家庭的學(xué)生來說還是太昂貴了，那么，我們來看下成都計算機工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)費收取情況，最后是否選擇這所學(xué)校就讀還是要看學(xué)生自己的意愿。

成都計算機工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專業(yè)學(xué)費

專業(yè)名稱	收費規(guī)則
計算機與信息技術(shù)	學(xué)費、住宿費嚴格按四川省教育廳、財政廳、物價部門核定的收費標準執(zhí)行。
計算機應(yīng)用
移動應(yīng)用開發(fā)
計算機平面設(shè)計

成都計算機工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策

1、學(xué)院設(shè)有各種獎學(xué)金、助學(xué)金，按各類獎、助學(xué)金的評定章程執(zhí)行，對貧困生實行資助、補貼或提供勤工助學(xué)崗位。

2、學(xué)校不收取軍訓(xùn)費、資料費、實訓(xùn)費和推薦就業(yè)費。對家庭困難的學(xué)生(需要貧困證明或低保證)發(fā)放國家助學(xué)金，每生每年補助2000元，受助面達到20%以上。學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生專門設(shè)有獎學(xué)金，金額為300元至1000元。

成都計算機工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程

建設(shè)中德合作平臺，打造人才培養(yǎng)“新引擎”。建立人才培養(yǎng)長效合作機制。推動“德國工業(yè)4.0”與“成都制造2025”全面融合，學(xué)院作為“中德(四川成都)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)合作職業(yè)教育平臺”建設(shè)牽頭單位，構(gòu)建“平臺+園區(qū)”、“政府+機構(gòu)+企業(yè)”共享開放合作模式，為“一區(qū)三園” 及功能政策覆蓋區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。建設(shè)中德(四川成都)跨企業(yè)培訓(xùn)中心。

學(xué)院與同濟大學(xué)共同成立“中德(四川成都)跨企業(yè)培訓(xùn)中心”，對接“一區(qū)三園”及功能政策覆蓋區(qū)域人才需求，建設(shè)包含工業(yè)4.0技術(shù)、新能源汽車技術(shù)等30余個二級培訓(xùn)中心，開展深度產(chǎn)學(xué)研合作。本土化德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式。結(jié)合區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)、重點園區(qū)、重點企業(yè)實際，探索基于德國“雙元制”的理虛實一體人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國際視野、國際能力的高端技術(shù)技能人才。近年來，學(xué)院為包括大眾汽車在內(nèi)的眾多企業(yè)培訓(xùn)高端技術(shù)技能人才超過500人，30余名教師獲得國際職業(yè)資格/培訓(xùn)師證書，300余名學(xué)生獲得國際職業(yè)資格證書。

以上是教育老師給同學(xué)整理的成都計算機工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的收費情況，學(xué)校的學(xué)費都是按照當?shù)匚飪r局標準收費的，一些貧困的同學(xué)都能夠享受助學(xué)金政策，讓家庭經(jīng)濟條件困難的學(xué)生也能夠輕松的完成學(xué)業(yè)。