楊凌中等職業(yè)學校是楊凌示范區(qū)教育局于2006年9月批準辦建的。學校占地面積70畝，總建筑面積29800平方米，設(shè)有多媒體教室5個，計算機教室3個，200兆帶寬、20多個wifi熱點覆蓋整個校園，實驗室4個，圖書室、閱覽室、廣播室、音響器材室、體育器材室、醫(yī)療衛(wèi)生室、心理健康咨詢室各1個，學校擁有圖書資料43000多冊，學生實驗實習設(shè)備總造價810萬元，生均5400元，基本滿足相關(guān)專業(yè)的實驗實習。

學校建有汽修、焊工、鉗工、車工、飼料加工5個實訓車間、學生公寓（宿舍）樓2棟、師生餐廳、浴室、校園小超市各一個，監(jiān)控室3個，這些場所和設(shè)施布局合理，符合國家建設(shè)和安全標準，滿足校園辦學需要。學校建有400米環(huán)形跑道，并設(shè)有籃球場4個、排球場3個、羽毛球場3個、乒乓球場2個，體育設(shè)施及器材能滿足教學和學生體育活動需要，滿足開展體育運動會和專項比賽活動。

校園綠化，美化水平高，環(huán)境布置文化氣氛濃厚，名人名言，勵志格言、警句隨處可見，并體現(xiàn)職教特色。2011年楊凌示范區(qū)科教局授予我校文明校園稱號。學校在校門口、教學樓、公寓樓等重要區(qū)域均設(shè)有電子監(jiān)控設(shè)備，安全監(jiān)控到位。同時校園周邊環(huán)境適宜，學校南隔壁有楊村派出所，為校園安全提供了保障。

學校開設(shè)有酒店服務與管理、工程測量、工程造價、焊接技術(shù)、機電設(shè)備安裝與維修、機械加工技術(shù)、建筑工程施工、機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應用、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)等10個專業(yè)。在冊學生1453人，其中三年級學生361人（已全部頂崗實習）、二年級學生612人（含五年連讀學生421人）、一年級學生480人。教職工169人，其中專任教師123人，專職教師87人，專業(yè)課教師87人，研究生學歷8人，本科學歷88人，?？茖W歷29人，高級專業(yè)技術(shù)職務33人，中級專業(yè)技術(shù)職務45人，“雙師型”教師71人。

專業(yè)設(shè)置

學校在確保培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，專業(yè)設(shè)置主動適應社會需求，共設(shè)有成人大專、中專、職業(yè)技能班等層次，專業(yè)涉及農(nóng)林、工程、計算機、管理等類別。

成人大專開設(shè)的專業(yè)有：機電一體化技術(shù)、機電設(shè)備運行與維護、汽車檢測與維護、建筑工程技術(shù)、道路和橋梁工程技術(shù)、水利水電建筑工程技術(shù)、工程造價、工程測量、酒店管理、會計電算化

中專專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)、焊接技術(shù)、品質(zhì)管理、酒店管理與服務、網(wǎng)站設(shè)計與平面設(shè)計

職業(yè)技能：機械加工、焊工、平面設(shè)計

特色專業(yè)：為貫徹“雙元制”的職業(yè)教育培養(yǎng)思路，我校特別設(shè)立——飼料生產(chǎn)專業(yè)，該專業(yè)是和我校校辦企業(yè)——楊凌西農(nóng)高科現(xiàn)代生物科技有限公司緊密合作，完全采用德國雙元制的培養(yǎng)模式，針對市場需求而設(shè)置的特色專業(yè)。主要學習現(xiàn)代飼料企業(yè)中，全自動飼料生產(chǎn)設(shè)備的運行與維護。

就業(yè)保障

我校在浙江玉環(huán)設(shè)有辦事處，專門有 3 名老師負責安置學生就業(yè)，并長期駐守浙江瑞安、玉環(huán)、路橋等地，積極做好與用人單位，學校，學生家長，學生之間的溝通協(xié)調(diào)工作，特別做好學生的思想工作及就業(yè)后的學習生活問題，曉之以理，動之以情，使其安心穩(wěn)定的在企業(yè)工作。實踐證明，很有成效。

近幾年來，機械加工專業(yè)學生主要定向安置在浙江杭州臺州及溫州等地的汽摩配及水暖閥門行業(yè)的上百家企業(yè)，如萬向集團、錢江摩托、瑞立集團、瑞明集團、中捷縫紉機、蘇泊爾、宏利汽配、沃茨水暖、銳利機械、雙環(huán)齒輪、和日搖臂、海榮機械、冠盛汽配、萬航汽配、三歐機械等大中型企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系。

特別是我校輸送的數(shù)控車工、儀表車工、大車床工、磨床工、銑床工、加工中心學徒、機械檢驗員、生產(chǎn)統(tǒng)計員、倉庫管理員深受企業(yè)歡迎。學生基本上是供不應求，很多同學還在學習期間，就已被用人單位預定。

我校還將和浙江瑞安、玉環(huán)等地的多家汽摩配和水暖閥門制造企業(yè)合作，成立專業(yè)技工班，進行訂單式培養(yǎng)人才，學生畢業(yè)后定向分配。