專業(yè)開設(shè)的好壞，直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展，我們學(xué)校也曾考慮過學(xué)生的未來發(fā)展是如何的，但是我們首先應(yīng)該要解決的時候就是我們學(xué)校的學(xué)生的專業(yè)問題，我們學(xué)校的專業(yè)問題才是我們學(xué)校最首先需要解決的問題，讓我們學(xué)校的學(xué)生能夠有一個更加良好的成長和未來，保證學(xué)生的成長才是以后未來的發(fā)展情況，讓我們學(xué)校的學(xué)生能夠有一個更加優(yōu)秀的未來。

四川省綿陽財經(jīng)學(xué)校創(chuàng)辦時間是1956年，學(xué)校地址位于四川科技城綿陽市，辦學(xué)地址環(huán)境優(yōu)美，依山傍水，占地300余畝，建筑面積5萬余平方米，固定資產(chǎn)逾億元，圖書館藏書近15萬冊。建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、圖書館、實驗大樓、四百米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場；建有現(xiàn)代化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理中心，有高檔聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)600余臺以及標(biāo)準(zhǔn)化的語音實驗室、多種專業(yè)實驗室。

學(xué)校是屬于全日制經(jīng)濟(jì)、技術(shù)類普通中專學(xué)校,綜合性公辦名校,國家級首批重點中專學(xué)校,省級職業(yè)教育先進(jìn)單位,綿陽市首批甲級校風(fēng)示范學(xué)校。目前具有中專、成人大專、成人本科以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、短期培訓(xùn)等教育層次和形式。開設(shè)有財會、數(shù)控、機(jī)電等20多個文科、工科專業(yè)。五十多年的積淀，學(xué)校形成了頗具特色的現(xiàn)代職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代社會對高素質(zhì)職業(yè)技能人才的需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，推行“學(xué)訓(xùn)一體化”的教學(xué)培養(yǎng)模式。投入數(shù)百萬元建立了現(xiàn)代化的電化教室、多媒體教室、電子閱覽室和與各專業(yè)相配套的財會電算化、電腦美術(shù)、計算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)實驗室、電子商務(wù)操作平臺以及烹飪、數(shù)控機(jī)床、電子電器、電子等十多個專業(yè)實作室，保證了各專業(yè)教學(xué)和實際操作的相應(yīng)需要。與多家企業(yè)合作，建立了數(shù)控、電子、財會等專業(yè)實訓(xùn)基地，做到了教、學(xué)、訓(xùn)合一，手、口、腦并用，為學(xué)生專業(yè)技能、崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)提供了良好條件。

培養(yǎng)模式

學(xué)校堅持多種形式聯(lián)合辦學(xué)，積極開展省際、校際間合作辦學(xué) , 學(xué)歷教育在校生數(shù)及年培訓(xùn)人次達(dá)到一定規(guī)模。構(gòu)建多層次、多形式的辦學(xué)體系，是我校近幾年來擴(kuò)大規(guī)模、增強(qiáng)實力、提高效益的根本。學(xué)校現(xiàn)有普通制中專、五年制普通高職?？?、成人?？?、成人本科、短期培訓(xùn)等辦學(xué)層次；有全日制脫產(chǎn)和函授教育兩種學(xué)習(xí)形式；有在校學(xué)習(xí)和校企、校地聯(lián)辦點學(xué)習(xí)等多種辦學(xué)模式。校企聯(lián)合、校地聯(lián)合、校校聯(lián)合、省際間的聯(lián)合等多種合作辦學(xué)模式的形成，已成為了我校辦學(xué)的鮮明特色。

校企聯(lián)合

學(xué)校長期與四川九洲線纜有限責(zé)任公司、四川長虹股份責(zé)任有限公司、綿陽湖山電子有限責(zé)任公司、綿陽吉星安全設(shè)備有限公司、中國工程物理研究院、綿陽禾本生物工程有限公司、綿陽新興機(jī)械股份有限公司，佳能(中山)辦公設(shè)備有限公司、東莞漢華光電有限公司、華碩電腦公司、深圳九州光電子有限公司、菲利浦集團(tuán)、上海達(dá)豐電腦有限公司、創(chuàng)維電子有限公司等數(shù)十家企事業(yè)單位建立了合作關(guān)系，這些單位接納學(xué)生參觀、實訓(xùn)；錄用學(xué)生就業(yè)；學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，聘請工程單位的工程技術(shù)人員作兼職實訓(xùn)指導(dǎo)教師。