成都鐵路工程學校有沒有國家貧困補助？
作者：小編來源：招生之家時間：2019-04-25 14:59次
摘要：我們的學生會慢慢的明白，這個世界只有自己才能掌握自己的一生。每個學生會有不同的機遇，成功總有先后，但是可以肯定的是，成功離不開兩樣東西，一樣是努力，一樣是格局
我們的學生會慢慢的明白，這個世界只有自己才能掌握自己的一生。每個學生會有不同的機遇，成功總有先后，但是可以肯定的是，成功離不開兩樣東西，一樣是努力，一樣是格局。不要去羨慕和嫉妒別人的成功，更不能把別人的成功完全認為是運氣好罷了。我們要明白機遇和機會對于學生來說是公平的，我們?nèi)绻綍r不努力，就算機會來了，我們也無法抓住，只能和成功擦肩而過了。
學?；窘榻B：
成都鐵路工程學校始創(chuàng)于1951年7月。原為鐵道部部屬學校，2000年2月劃歸四川省屬地管理。現(xiàn)為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校立項建設(shè)學校，國家級重點中等職業(yè)學校，全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，中華全國總工會職工教育培訓優(yōu)秀示范點，中鐵二局員工培訓基地。
學校以“做人求知，全面發(fā)展”為校訓，堅持“德育優(yōu)先，技能為本”的育人目標，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓為本位，形成了“課堂教學、實習操作、技能鑒定一體化”的教學模式和“校風正、教風嚴、學風濃”的辦學特色。建校60多年來，先后為祖國鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)、輸送了兩萬余名中等專業(yè)人才。
發(fā)展方向
學校立足四川，輻射西南，面向全國，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應社會需求的技能型人才。在舉辦學歷教育的同時，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極為企業(yè)開辦員工培訓和開展職業(yè)技能鑒定。
師資力量
現(xiàn)有教職工230余人，其中專任教師130人（專業(yè)課教師"雙師型"比例達85%），高級講師52名，講師78名。專業(yè)帶頭老師4人，骨干教師22人。
蔣丹老師榮獲“全國中等職業(yè)學校機械類專業(yè)基礎(chǔ)課《創(chuàng)新杯》教師說課比賽一等獎、課件榮獲國家二等獎《中職語文課程功能的研究與實踐》課題 榮獲國家級課題三等獎
陳靜老師參與中國職教學會教學工作委員會2007—2008年度教學改革與教學建設(shè)專項課題 ——《中等職業(yè)學校語文課程功能研究與實踐》并擔任資料總匯編，（課題批準號: 16—6）的研究，該課題于2008年11月結(jié)題，通過驗收鑒定并獲得三等獎；
王雪梅老師《對中職語文課程功能的反思與重構(gòu)》，發(fā)表于《重慶科技學院學報》2008年11期；獲成都市2008年中等職業(yè)學校教育教學改革優(yōu)秀論文評比二等獎；在2009年（第十一屆）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎；
專業(yè)目標就業(yè)方向：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能利用工程施工規(guī)范進行工程施工、技術(shù)經(jīng)營管理、養(yǎng)護工作；能利用測量儀器進行工程勘測、放線等有關(guān)的各種施工；能利用檢測儀器儀表對工程材料、工程質(zhì)量進行檢測。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工程局屬下各工程施工部門。從事包含鐵路線路、站場、橋涵、隧道的施工、養(yǎng)護及其工程測量和土工、建材的實驗工作等。
學?；窘榻B：
成都鐵路工程學校始創(chuàng)于1951年7月。原為鐵道部部屬學校，2000年2月劃歸四川省屬地管理。現(xiàn)為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校立項建設(shè)學校，國家級重點中等職業(yè)學校，全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，中華全國總工會職工教育培訓優(yōu)秀示范點，中鐵二局員工培訓基地。
學校以“做人求知，全面發(fā)展”為校訓，堅持“德育優(yōu)先，技能為本”的育人目標，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓為本位，形成了“課堂教學、實習操作、技能鑒定一體化”的教學模式和“校風正、教風嚴、學風濃”的辦學特色。建校60多年來，先后為祖國鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)、輸送了兩萬余名中等專業(yè)人才。
發(fā)展方向
學校立足四川，輻射西南，面向全國，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應社會需求的技能型人才。在舉辦學歷教育的同時，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極為企業(yè)開辦員工培訓和開展職業(yè)技能鑒定。
師資力量
現(xiàn)有教職工230余人，其中專任教師130人（專業(yè)課教師"雙師型"比例達85%），高級講師52名，講師78名。專業(yè)帶頭老師4人，骨干教師22人。
蔣丹老師榮獲“全國中等職業(yè)學校機械類專業(yè)基礎(chǔ)課《創(chuàng)新杯》教師說課比賽一等獎、課件榮獲國家二等獎《中職語文課程功能的研究與實踐》課題 榮獲國家級課題三等獎
陳靜老師參與中國職教學會教學工作委員會2007—2008年度教學改革與教學建設(shè)專項課題 ——《中等職業(yè)學校語文課程功能研究與實踐》并擔任資料總匯編，（課題批準號: 16—6）的研究，該課題于2008年11月結(jié)題，通過驗收鑒定并獲得三等獎；
王雪梅老師《對中職語文課程功能的反思與重構(gòu)》，發(fā)表于《重慶科技學院學報》2008年11期；獲成都市2008年中等職業(yè)學校教育教學改革優(yōu)秀論文評比二等獎；在2009年（第十一屆）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎；
專業(yè)目標就業(yè)方向：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能利用工程施工規(guī)范進行工程施工、技術(shù)經(jīng)營管理、養(yǎng)護工作；能利用測量儀器進行工程勘測、放線等有關(guān)的各種施工；能利用檢測儀器儀表對工程材料、工程質(zhì)量進行檢測。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工程局屬下各工程施工部門。從事包含鐵路線路、站場、橋涵、隧道的施工、養(yǎng)護及其工程測量和土工、建材的實驗工作等。
獎助學金
1、就讀我校并取得正式學籍的學生，全額免除中專學費，根據(jù)學制最多可免除三年。
2、對符合資助政策的學生按一定比例享受國家助學金，標準每年1500元（資助兩年），若國家對資助標準有調(diào)整，按正式下發(fā)的文件辦理。
3、對列入《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》11個“連片貧困地區(qū)”的農(nóng)村戶籍學生（不含縣城）在一、二年級全部享受國家助學金。
4、對享受了國家助學金的在校住宿生同時免除住宿費。
5、學校實行獎學金制度，對優(yōu)秀學生給予表彰和獎勵，其中一等獎學金1000元，二等獎學金800元，三等獎學金600元。
關(guān)鍵詞：成都鐵路工程學校、國家貧困補助
- 相關(guān)文章
推薦院校
人氣專業(yè)
