大竹縣職業(yè)中學(xué)招生計劃是怎樣的，學(xué)生就業(yè)情況是怎樣的？
作者：小編來源：招生之家時間：2023-04-13 02:05次
摘要：我們一定會明白這個道理，即使在漫長的道路，我們每一次只能走一步。在短暫的道路，如果我們不邁出一步，就永遠無法實現(xiàn)。
我們一定會明白這個道理，即使在漫長的道路，我們每一次只能走一步。在短暫的道路，如果我們不邁出一步，就永遠無法實現(xiàn)。在我們的人生旅程中，我們不僅要有雄心壯志，還要注重規(guī)劃好自己的小目標。將崇高的理想分成若干可以分期實現(xiàn)的小目標。作為學(xué)生，我們應(yīng)該像這樣學(xué)習(xí)。如果我們設(shè)定目標太大，那將無法實現(xiàn)。若是我們細化目標，這種方式就很容易讓我們完成目標。
學(xué)校簡介：
四川省大竹縣職業(yè)中學(xué)校現(xiàn)有占地面積100畝，建筑面積7萬多平方米,建設(shè)中的東城新校區(qū)規(guī)劃占地180畝，總投資達1.5億元。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工269人，高級職稱68人，中級職稱99人，省優(yōu)秀教師3人，達州市政府督學(xué)1人，省、市級學(xué)科帶頭人6人，雙師型教師46人,在校學(xué)生4600多人。開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、機械加工技術(shù)等7個專業(yè)。各類實訓(xùn)主要設(shè)備達到1600余臺（套）數(shù)，價值近3000萬元。
學(xué)校繼承豐厚的文化歷史底蘊，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，取得了豐碩的辦學(xué)成就。從辦學(xué)以來學(xué)校已培養(yǎng)畢業(yè)生20000多名，向外輸出中級人力資源近萬人。
招生計劃：
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 |
招生 計劃（人） |
招生對象 | 就業(yè)去向 |
| 文秘（涉外方向、限女生面試入學(xué)） |
三 年 |
50 |
應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生，身體健康，品德優(yōu)良無劣跡。 |
國內(nèi)外 |
| 計算機及應(yīng)用 | 300 |
珠江 三角 洲、 長江 三角 洲，京津 地區(qū) 以及 經(jīng)濟 發(fā)達 地區(qū) |
||
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 300 | |||
| 旅游服務(wù)與管理 | 300 | |||
| 機械加工技術(shù) | 100 | |||
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 100 | |||
| 會計 | 50 | |||
| 模具設(shè)計與制造 | 50 | |||
| 音樂 | 50 | |||
| 幼兒教育 | 150 | |||
| 美術(shù)繪畫 | 50 | |||
| 工藝美術(shù) | 50 | |||
| 藝術(shù)綜合高中（升學(xué)方向） |
200 |
就業(yè)情況：
學(xué)校除了開設(shè)學(xué)歷教育專業(yè)外，同時舉辦有計算機、電工、焊工、餐飲服務(wù)、賓館服務(wù)、現(xiàn)代酒店管理、家政服務(wù)、美術(shù)裝潢、音樂舞蹈等專業(yè)短期培訓(xùn)。學(xué)校實施分層教學(xué)，抓好職高生對口升學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)工作。學(xué)校堅持職教辦學(xué)方向，緊跟社會對人才的多樣化需求，全面構(gòu)建人才成長立交橋，開拓國際、國內(nèi)就業(yè)市場，學(xué)生就業(yè)率98%。涉外英語專業(yè)八名學(xué)生到柬埔寨、澳門等地工作。
學(xué)校大力實施科研興校，堅持貼近市場辦學(xué)，加強課程改革，不斷提高辦學(xué)水平，先后獲得省、市、縣政府教學(xué)成果獎10余次項，開辟了國內(nèi)、國際兩大就業(yè)市場，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，著力培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技能型人才。與達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，近三年，學(xué)校有50余名學(xué)生成功就業(yè)于新加坡、阿聯(lián)酋等中東及東南亞國家的知名企業(yè)。學(xué)校立足縣情，主動服務(wù)縣域經(jīng)濟，促進就業(yè)和再就業(yè)，實現(xiàn)人力資源向人才資本轉(zhuǎn)化 ，學(xué)校常年舉辦各類短期培訓(xùn)，已經(jīng)培訓(xùn)人數(shù)10000人。
關(guān)鍵詞：大竹縣職業(yè)中學(xué)、招生計劃、學(xué)生就業(yè)情況
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