畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校 學(xué)校發(fā)展 就業(yè)前景
作者：小編來源：招生之家時(shí)間：2019-07-02 09:34次
摘要：我校將盡最大努力，有效整合和充分利用各種資源，把學(xué)校建成學(xué)科門類齊全、專業(yè)設(shè)置合理、規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量較高、辦學(xué)效益較好，適應(yīng)我區(qū)及幼兒教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、有特色的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒師范學(xué)校。
摘要：我校將盡最大努力，有效整合和充分利用各種資源，把學(xué)校建成學(xué)科門類齊全、專業(yè)設(shè)置合理、規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量較高、辦學(xué)效益較好，適應(yīng)我區(qū)及幼兒教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、有特色的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒師范學(xué)校，并力爭(zhēng)成為全區(qū)乃至全省學(xué)前教師教育、培訓(xùn)及學(xué)前教育研究的基地，以培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師為目標(biāo)，為全區(qū)幼兒教育的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校簡(jiǎn)介
畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校的前身是織金縣師范學(xué)校，始建于1905年，歷經(jīng)了1916年的師范講習(xí)所，1943年的“國(guó)民教育師資訓(xùn)練班”，1945年的簡(jiǎn)易師范，1965年的耕讀師范，1972年的織金縣師范學(xué)校，1997年經(jīng)貴州省人民政府評(píng)估被命名為“辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量雙合格”中等師范學(xué)校，2008年經(jīng)畢節(jié)地委、行署批準(zhǔn)轉(zhuǎn)型為畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校。學(xué)校自建校以來，一直以“培養(yǎng)合格的小學(xué)教師”和“培養(yǎng)合格的學(xué)前教育教師”為宗旨，致力于為全區(qū)的教育事業(yè)輸送合格人才。
學(xué)校發(fā)展
回顧學(xué)校的發(fā)展，可以說是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的艱難歷程。1997年以前，全校教職工最多的時(shí)候只有43人，學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)最多的時(shí)候只有282人。學(xué)校幾經(jīng)搬遷，最后才遷到現(xiàn)在的校址。學(xué)校初遷到現(xiàn)址時(shí)，房舍簡(jiǎn)陋，條件艱苦，校舍僅有60年代農(nóng)校留下的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的瓦房一棟作為教室，兩排石墻瓦房作教師和學(xué)生宿舍，一間石墻瓦房作食堂。土地荒蕪、道路泥濘，設(shè)施幾無，一切待興。
1988年，國(guó)家教委明確規(guī)定了中等師范學(xué)校的管理體制：“省、地共管，以地為主”。根據(jù)這一指示，畢節(jié)地區(qū)行政公署下文，將織金縣師范學(xué)校劃歸地區(qū)直管，給學(xué)校的發(fā)展帶來了機(jī)遇，學(xué)校迎來了發(fā)展史上的第一個(gè)春天。從那以后，學(xué)校得到了很大的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，校園建設(shè)與綠化日益改觀，教職工隊(duì)伍不斷增強(qiáng)，教學(xué)管理也更加規(guī)范。在短短的二十多年間，學(xué)校先后修建了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、多功能食堂、藝術(shù)樓等教學(xué)設(shè)施；修建了學(xué)生宿舍樓、抽水房、蓄水池、鍋爐房、洗澡堂等生活設(shè)施；修建了花園、魚池、亭閣等校貌設(shè)施；現(xiàn)在學(xué)校的高位水塔和一棟6000余平方米的綜合樓即將竣工，學(xué)校已建成為一所設(shè)施齊備、環(huán)境幽雅的“花園式學(xué)校”。我校已由1972年的在校生100人、教職工17人發(fā)展到2011年的在校生2000余人，教職工123人的辦學(xué)規(guī)模。在123名教職工中，專任教師96人。教師中本科學(xué)歷88人，高級(jí)講師31人，課程研究生班結(jié)業(yè)29人。教師中有全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、曾憲梓基金獎(jiǎng)、“畢深獎(jiǎng)”、省地優(yōu)秀教師獲得者及在全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體任理事數(shù)十名，有國(guó)家級(jí)和省級(jí)普通話測(cè)評(píng)員9名，有地級(jí)、省級(jí)骨干教師24人。已形成一支學(xué)歷層次高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、辦學(xué)理念新、結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。2008年以前學(xué)校開設(shè)有普師、幼師、音師、美師、英語、計(jì)算機(jī)以及大專文科、大專理科等八個(gè)專業(yè)，從2008年開始，我校只招幼兒專業(yè)的學(xué)生。畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校是全國(guó)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，貴州省中等師范學(xué)校教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)基地，貴州省語言文字示范校，國(guó)家級(jí)語言文字示范校，畢節(jié)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)，畢節(jié)學(xué)院?？坪谡?。
近年來，學(xué)校師生在全國(guó)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校曾先后獲“2005年度教育部新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)‘十五’教育部規(guī)劃課題——新課師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)中等師范學(xué)校‘園丁科技教育行動(dòng)’現(xiàn)代科技知識(shí)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)”、“新世紀(jì)首屆全國(guó)教師三筆字書法作品大賽組織獎(jiǎng)”、“新世紀(jì)曙光杯首屆全國(guó)中小學(xué)生規(guī)范漢字書法作品大賽組織獎(jiǎng)”、“貴州省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演課本劇類二等獎(jiǎng)”、“貴州省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演藝術(shù)教育論文評(píng)選省級(jí)一等獎(jiǎng)”、“畢節(jié)地區(qū)首屆大中專學(xué)生素質(zhì)
教育書畫大賽團(tuán)體總分第一名”、“貴州省建國(guó)六十周年教師合唱比賽三等獎(jiǎng)”、“畢節(jié)地區(qū)建國(guó)六十周年教師合唱比賽一等獎(jiǎng)”、“畢節(jié)地區(qū)經(jīng)典詩(shī)文誦讀二等獎(jiǎng)”、“織金縣宣傳思想工作一等獎(jiǎng)”等。學(xué)校曾被評(píng)為“全國(guó)中師化學(xué)科普知識(shí)活動(dòng)先進(jìn)單位”；“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”；“貴州省語言文字工作先進(jìn)集體”；“貴州省模范職工之家”；“織金縣先進(jìn)黨組織”等。師生多次獲省、地、縣各種演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；獲省、地、縣各種歌唱大賽獎(jiǎng)、舞蹈大賽獎(jiǎng)；獲國(guó)家、省、地、縣各種書法繪畫大獎(jiǎng)；獲省、地、縣各類體育比賽大獎(jiǎng)等等。
2008年初，經(jīng)畢節(jié)地委、行署批準(zhǔn)，學(xué)校由原來的“織金師范學(xué)校”轉(zhuǎn)型為“畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校”，成為畢節(jié)地區(qū)唯一的師范類中等專業(yè)學(xué)校，由原來的專業(yè)多樣化轉(zhuǎn)變成為專門培養(yǎng)幼兒教師的主陣地。
2008年5月，當(dāng)時(shí)的地委秦如培專員到我校視察。在對(duì)我校的教育教學(xué)工作、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等視察結(jié)束后說：織金師范小巧玲瓏，環(huán)境優(yōu)雅，適宜辦學(xué)；整個(gè)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，精神面貌不錯(cuò)；學(xué)生的整體素質(zhì)很高。秦專員說：學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)要有戰(zhàn)略眼光，對(duì)學(xué)校整體的發(fā)展要有大的目標(biāo)，無論是教育教學(xué)、學(xué)生就業(yè)、校園規(guī)劃等要有整體的安排；學(xué)校一定要爭(zhēng)取得到織金縣委、縣政府的大力支持，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為畢節(jié)地區(qū)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
就業(yè)前景
在秦專員講話精神的指導(dǎo)下，我校加大了改革和發(fā)展的步子。為了最大限度整合資源，在畢節(jié)地區(qū)教育局的大力支持下，我校先后與威寧草海藝術(shù)學(xué)校、安順民族師范學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)水利電力技術(shù)工程學(xué)校達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，這三個(gè)學(xué)校成為我校的教學(xué)點(diǎn)。根據(jù)畢節(jié)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的需要，經(jīng)過多方努力，由畢節(jié)地區(qū)教育局牽頭，于2011年成立了以畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校為龍頭，由畢節(jié)地區(qū)八縣市各職業(yè)學(xué)校、威寧草海藝術(shù)學(xué)校、黔西旅游學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)水利電力技術(shù)工程學(xué)校共同組建畢節(jié)地區(qū)學(xué)前教師教育集團(tuán)，統(tǒng)一招生。到2011年8月，我校在冊(cè)學(xué)生人數(shù)將達(dá)到5100余人。
與此同時(shí)，為有效解決學(xué)生就業(yè)問題，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，2009年底，我校校長(zhǎng)熊恩國(guó)親自率領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后到上海、深圳等地考察，并與上海海川劍鑫教育集團(tuán)、上海京瓷電子有限公司、深圳環(huán)球文化傳播有限公司、深圳市雛鷹幼兒園等用人單位達(dá)成學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，并建立了長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，為學(xué)生的就業(yè)開拓了新的道路。到目前為止，已有一千多學(xué)生分布在廣州、深圳、東莞等近兩百個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校針對(duì)學(xué)前教育的特點(diǎn)及需要，在對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行考察調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)課程結(jié)構(gòu)及教材進(jìn)行了全面的調(diào)整，我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我校的教學(xué)改革一定能取得初步的成效。
2007年11月，國(guó)家教育部將學(xué)前教育立法納入了今后五年的立法工作重點(diǎn)。2010年，國(guó)家頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，在《綱要》的第二部分“發(fā)展任務(wù)”第三章“學(xué)前教育”中明確提出：到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育；把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體系；重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。這說明國(guó)家已經(jīng)把學(xué)前教育納入國(guó)民教育的體系中，大力發(fā)展學(xué)前教育迫在眉睫。而大力發(fā)展學(xué)前教育最重要的是必須擁有一支有一定數(shù)量的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。目前我區(qū)學(xué)前教育面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，即幼兒教育資源嚴(yán)重不足。我校是畢節(jié)地區(qū)唯一的幼兒師范學(xué)校，擔(dān)負(fù)著為我區(qū)幼兒教育培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教育專業(yè)人才的重任。根據(jù)畢節(jié)地委、行署的安排部署，畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校將于2012年9月逐步入住畢節(jié)地區(qū)雙山職教城，到2015年在校生人數(shù)將達(dá)到7000人，到2020年在校生人數(shù)將達(dá)到10000人。
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