洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院_專業(yè)介紹，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
作者：小編來源：招生之家時(shí)間：2019-08-03 10:09次
摘要：托馬斯·彼得斯曾說“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！眲?chuàng)新的時(shí)代已經(jīng)到來，科技創(chuàng)新亦已成為生存的必需品。
托馬斯·彼得斯曾說“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。”創(chuàng)新的時(shí)代已經(jīng)到來，科技創(chuàng)新亦已成為生存的必需品。倘若我們恪守不變，或許會(huì)落個(gè)諾基亞般“什么也沒做卻輸了”的潦倒之境。科學(xué)探索獎(jiǎng)的出現(xiàn)，更是順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展之春風(fēng)，在前方昂首挺立，成為當(dāng)代青年的方向標(biāo)。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年？我輩皆是弄潮兒，應(yīng)舉手仰望蒼穹，探索那無人之境！
學(xué)校簡(jiǎn)介
洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院的前身是創(chuàng)立于1988年的洛陽(yáng)榮華學(xué)校，創(chuàng)辦發(fā)展至今，學(xué)校也有幾十年的辦學(xué)歷程了。
學(xué)院占地2200余畝，建筑面積26.7萬平方米，儀器設(shè)備總價(jià)值6102余萬元，資產(chǎn)總值5.1億元，教學(xué)、科研、行政、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、生活等服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)院圖書館藏書60余萬冊(cè)，并配備了先進(jìn)的微機(jī)處理系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)，滿足了師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需要。
學(xué)院不斷加強(qiáng)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了有線與無線雙網(wǎng)全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成了智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)了教學(xué)、科研、管理和校園生活充分融合，打造了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提升了行政辦公的信息化水平和校務(wù)治理能力。
師資力量
學(xué)院擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工667人，專任教師509人，其中副高級(jí)以上職稱123人，占專任教師總數(shù)的24.2%,具有研究生學(xué)歷教師136人，“雙師型”教師255人，占專任教師總數(shù)的50.1%。為提升學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)院還從知名企業(yè)和單位聘請(qǐng)了一大批技術(shù)能手和能工巧匠到校做兼職教師。
學(xué)院圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，既有服務(wù)洛陽(yáng)市老工業(yè)基地振興的傳統(tǒng)專業(yè)，也有為當(dāng)?shù)貞?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)服務(wù)的新興專業(yè)。目前，學(xué)院下設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院，分為電子商務(wù)學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、國(guó)際金融學(xué)院、旅游文化學(xué)院、智能制造學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院。高職開設(shè)有21個(gè)專業(yè)，中職開設(shè)有26個(gè)專業(yè)，基本形成了科學(xué)合理的專業(yè)體系。各類全日制在校生15000余人。
就業(yè)安置
學(xué)院實(shí)行“三保教育”，保成才、保證書、保就業(yè)，將寶貝放入保障程序，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。近3年，學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率100%，對(duì)口安置率95%以上，就業(yè)滿意率98%以上。學(xué)院大工匠人力資源公司為畢業(yè)生提供終身就業(yè)服務(wù)。
近年來，學(xué)院在校企合作方面積極探索，旨在通過校企合作謀求自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌。通過引企入校、工學(xué)交替、校企互動(dòng)、訂單培養(yǎng)等模式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)精神、職業(yè)能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”，努力提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)具有“工匠精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，積極構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。堅(jiān)持走“校企合作、產(chǎn)教融合”發(fā)展之路，形成了獨(dú)具特色的“洛科”模式。始終把創(chuàng)新作為引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展的第一動(dòng)力，把改革作為學(xué)院繁榮昌盛的必由之路。
開設(shè)專業(yè)
校企合作
在改革中改進(jìn)校企合作方式、擴(kuò)大校企合作領(lǐng)域、完善校企合作機(jī)制、密切校企合作程度、提升校企合作水平，校企合作深入推進(jìn)。通過校企合作有效破解職業(yè)院校“三難”問題（招生難、實(shí)習(xí)難、就業(yè)難），讓學(xué)院圍著企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)、專業(yè)看著企業(yè)設(shè)、學(xué)生滿足企業(yè)學(xué)。學(xué)院與企業(yè)零距離，學(xué)生與企業(yè)零距離，崗位與企業(yè)零距離。學(xué)院先后與阿里巴巴集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)庫(kù)集團(tuán)公司、北京華唐教育集團(tuán)、北京云圖軟件有限公司、海爾集團(tuán)、美的集團(tuán)、格力集團(tuán)、老板電器、中集集團(tuán)等128家單位建立了良好的校企合作關(guān)系，建立了13個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和106個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校簡(jiǎn)介
洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院的前身是創(chuàng)立于1988年的洛陽(yáng)榮華學(xué)校，創(chuàng)辦發(fā)展至今，學(xué)校也有幾十年的辦學(xué)歷程了。
學(xué)院占地2200余畝，建筑面積26.7萬平方米，儀器設(shè)備總價(jià)值6102余萬元，資產(chǎn)總值5.1億元，教學(xué)、科研、行政、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、生活等服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)院圖書館藏書60余萬冊(cè)，并配備了先進(jìn)的微機(jī)處理系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)，滿足了師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需要。
學(xué)院不斷加強(qiáng)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了有線與無線雙網(wǎng)全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成了智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)了教學(xué)、科研、管理和校園生活充分融合，打造了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提升了行政辦公的信息化水平和校務(wù)治理能力。
師資力量
學(xué)院擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工667人，專任教師509人，其中副高級(jí)以上職稱123人，占專任教師總數(shù)的24.2%,具有研究生學(xué)歷教師136人，“雙師型”教師255人，占專任教師總數(shù)的50.1%。為提升學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)院還從知名企業(yè)和單位聘請(qǐng)了一大批技術(shù)能手和能工巧匠到校做兼職教師。
學(xué)院圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，既有服務(wù)洛陽(yáng)市老工業(yè)基地振興的傳統(tǒng)專業(yè)，也有為當(dāng)?shù)貞?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)服務(wù)的新興專業(yè)。目前，學(xué)院下設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院，分為電子商務(wù)學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、國(guó)際金融學(xué)院、旅游文化學(xué)院、智能制造學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院。高職開設(shè)有21個(gè)專業(yè)，中職開設(shè)有26個(gè)專業(yè)，基本形成了科學(xué)合理的專業(yè)體系。各類全日制在校生15000余人。
就業(yè)安置
學(xué)院實(shí)行“三保教育”，保成才、保證書、保就業(yè)，將寶貝放入保障程序，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。近3年，學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率100%，對(duì)口安置率95%以上，就業(yè)滿意率98%以上。學(xué)院大工匠人力資源公司為畢業(yè)生提供終身就業(yè)服務(wù)。
近年來，學(xué)院在校企合作方面積極探索，旨在通過校企合作謀求自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌。通過引企入校、工學(xué)交替、校企互動(dòng)、訂單培養(yǎng)等模式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)精神、職業(yè)能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”，努力提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)具有“工匠精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，積極構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。堅(jiān)持走“校企合作、產(chǎn)教融合”發(fā)展之路，形成了獨(dú)具特色的“洛科”模式。始終把創(chuàng)新作為引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展的第一動(dòng)力，把改革作為學(xué)院繁榮昌盛的必由之路。
開設(shè)專業(yè)
| 電子商務(wù)學(xué)院 | 電子商務(wù)專業(yè) | ||
| 機(jī)電工程學(xué)院 | 機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè) | 數(shù)控技術(shù)專業(yè) | 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè) |
| 汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè) | 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) | 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | |
| 農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè) | 焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) | |
| 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 | 金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè) | 物流管理專業(yè) | 工商企業(yè)管理專業(yè) |
| 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè) | 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) | 會(huì)計(jì)電算化專業(yè) | |
| 經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè) | 金融事務(wù)專業(yè) | 物流服務(wù)與管理專業(yè) | |
| 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè) | |||
| 信息工程學(xué)院 | 動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作技術(shù) | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) |
| 計(jì)算機(jī)教育專業(yè) | 信息系統(tǒng)管理專業(yè) | 信息技術(shù)應(yīng)用與管理專業(yè) | |
| 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè) | 計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè) | 通信技術(shù)專業(yè) | |
| 軟件技術(shù) | 電信商務(wù)專業(yè) | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | |
| 客戶信息服務(wù)專業(yè)(呼叫轉(zhuǎn)移) | 軟件與信息服務(wù)專業(yè)(軟件外包) | 數(shù)控技術(shù) | |
| 繼續(xù)教育學(xué)院 | 光電儀器制造與維修專業(yè)(激光技術(shù)) | 電子信息工程技術(shù)專業(yè) | 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) |
| 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | ||
| 旅游文化學(xué)院 | 學(xué)前教育專業(yè) | 旅游服務(wù)與管理專業(yè) | 酒店管理專業(yè) |
| 音樂 | 舞蹈表演專業(yè) | 美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè) | |
| 智慧學(xué)院 | 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè) | 食品加工技術(shù)專業(yè) | 中餐烹飪專業(yè) |
| 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè) | 生物技術(shù)制藥專業(yè) | 農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè) | |
| 酒店服務(wù)與管理專業(yè) | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | |
| 機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù) | |||
| 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 建筑工程管理專業(yè) | 建筑工程施工專業(yè) |
| 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) | 房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè) | ||
| 藝術(shù)學(xué)院 | 空中乘務(wù) | 表演藝術(shù) | 藝術(shù)設(shè)計(jì) |
| 航空服務(wù)專業(yè) | |||
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
| 序號(hào) | 收費(fèi)項(xiàng)目 | 計(jì)費(fèi)單位 | 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) |
| 1 | 五年一貫制學(xué)費(fèi) | 元/年.生 | 5500 |
| 2 | 三年制普通中專學(xué)費(fèi) | 元/年.生 | 2600 |
| 3 | 三年制高職高專理工科類學(xué)費(fèi) | 元/年.生 | 6800 |
| 4 | 三年制高職高專藝術(shù)類學(xué)費(fèi) | 元/年.生 | 7800 |
| 5 | 住宿費(fèi)(8人間) | 元/年.生 | 900 |
| 6 | 住宿費(fèi)(4人間) | 元/年.生 | 1400 |
在改革中改進(jìn)校企合作方式、擴(kuò)大校企合作領(lǐng)域、完善校企合作機(jī)制、密切校企合作程度、提升校企合作水平，校企合作深入推進(jìn)。通過校企合作有效破解職業(yè)院校“三難”問題（招生難、實(shí)習(xí)難、就業(yè)難），讓學(xué)院圍著企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)、專業(yè)看著企業(yè)設(shè)、學(xué)生滿足企業(yè)學(xué)。學(xué)院與企業(yè)零距離，學(xué)生與企業(yè)零距離，崗位與企業(yè)零距離。學(xué)院先后與阿里巴巴集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)庫(kù)集團(tuán)公司、北京華唐教育集團(tuán)、北京云圖軟件有限公司、海爾集團(tuán)、美的集團(tuán)、格力集團(tuán)、老板電器、中集集團(tuán)等128家單位建立了良好的校企合作關(guān)系，建立了13個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和106個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。
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