西安醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)校教研怎么樣_學(xué)校文化怎么樣
作者：招生辦來源：招生之家時(shí)間：2023-10-02 08:00次
摘要：你只有了解了你自己，你才能了解世界，從此對(duì)我來說，我開始與世界賽跑，目的不是好的結(jié)局
你只有了解了你自己，你才能了解世界，從此對(duì)我來說，我開始與世界賽跑，目的不是好的結(jié)局，而是好的過程。你無論天氣的寒冷或是天氣的炎熱，你都在那里。你背負(fù)著許多，但仍自強(qiáng)不息，人生是五味雜陳的，我們經(jīng)歷了痛便知道苦，經(jīng)歷了勝利便知道甜，經(jīng)歷了過程便知道酸，我們的人生由我們自己決定，正如但丁所說：走自己的路，讓別人說去吧。
【教學(xué)科研】
學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，大力引進(jìn)高層次人才，學(xué)?，F(xiàn)有教職工774名，專任教師575人，其中“雙師型”教師286人，占專任教師49.74%，高級(jí)及以上職稱128人，占專任教師22.26%，校外兼職教師360人。學(xué)校不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校教師發(fā)展中心被授予“陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)；劉占鰲被授予第十屆陜西省高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、陜西省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)校青年教師閆晉晉、田園園等人在省級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中都榮獲佳績(jī)；我校孫馨雨同學(xué)代表陜西省參加2017年全國(guó)職業(yè)院校護(hù)理職業(yè)技能大賽……
學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，完善專家督導(dǎo)制度，構(gòu)建“知識(shí)、技能、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)模式，依據(jù)“市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，職業(yè)崗位為框架”設(shè)置專業(yè)和開設(shè)課程；依據(jù)“基本知識(shí)夠用，實(shí)踐技能達(dá)標(biāo)”安排教學(xué)計(jì)劃，以提升醫(yī)學(xué)生的“人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、技能素質(zhì)”為目標(biāo)構(gòu)建“社會(huì)人文能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)職業(yè)能力”的課程體系，采用問題討論、案例分析、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等不同的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校堅(jiān)持以“科研興校、科研興教”的指導(dǎo)思想，成立了臨床醫(yī)學(xué)研究室，設(shè)立了“創(chuàng)新立體化醫(yī)學(xué)科研基金”，大力支持教師進(jìn)行教育教學(xué)研究。學(xué)校先后完成了35項(xiàng)研究課題。校級(jí)精品課程建設(shè)立項(xiàng)15項(xiàng)。教師主編、參編出版教材26部，其中校企合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書7本。由我校教師主編，中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社出版的《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》（醫(yī)學(xué)專業(yè)系列）一書獲得省級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。2015年，我校“護(hù)理專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”和“口腔醫(yī)學(xué)綜合改革實(shí)踐與研究項(xiàng)目”分別獲得省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，2016年，我校“藥學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目” 獲得省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，有力推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)和研究工作。
【校園文化】
學(xué)校充分發(fā)揮黨委在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，堅(jiān)持“以生為本，求實(shí)創(chuàng)新，依法管理，實(shí)踐育人”的工作理念，積極推進(jìn)教師儒雅、學(xué)生文雅、校園高雅的“三雅”校園文化建設(shè)。同時(shí)，以系部文化、社團(tuán)文化建設(shè)為抓手，以得天獨(dú)厚的歷史文化和地理資源為依托，注重傳承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合，中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與鮮明的時(shí)代特征相結(jié)合，感染人、教育人。學(xué)校還不斷深入挖掘?qū)W校豐厚的精神積淀和文化底蘊(yùn)，積極宣傳和踐行“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)、“崇德尚能，求索奮進(jìn)”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生，教書育人”的教風(fēng)和“好學(xué)善思，勇于探索”的學(xué)風(fēng)，形成了濃厚的校園文化育人環(huán)境和氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。具有醫(yī)學(xué)特色的校園文化建設(shè)成果連續(xù)六年獲得省級(jí)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
【學(xué)生資助】
學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，不斷完善幫貧助困體系。在大學(xué)生資助工作方面，學(xué)校建立了大學(xué)生貸款、國(guó)家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、農(nóng)村困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助、臨時(shí)困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)助學(xué)、大學(xué)生醫(yī)保等多位一體的、較為完善的幫困助學(xué)體系，確保每一位貧困學(xué)生都能得到必要的資助，實(shí)現(xiàn)了“不讓一位學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)”的目標(biāo)。
【學(xué)生就業(yè)】
為了促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)，學(xué)校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，全程負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置、就業(yè)跟蹤、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等服務(wù)工作。積極尋求就業(yè)途徑，努力拓寬就業(yè)渠道，積極拓展國(guó)外就業(yè)市場(chǎng)，開展“校企合作”，進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)。學(xué)校扎實(shí)的學(xué)生就業(yè)服務(wù)和學(xué)生良好的綜合素質(zhì)使每屆畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在90%以上，為全國(guó)各地各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企事業(yè)單位輸送了大量素質(zhì)高、技術(shù)好、業(yè)務(wù)精的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，獲得了家長(zhǎng)、學(xué)生和用人單位的廣泛好評(píng)。另外，學(xué)校目前有西京醫(yī)院、唐都醫(yī)院、西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院、解放軍三二三醫(yī)院、陜西省人民醫(yī)院、蘭州軍區(qū)總醫(yī)院、成都軍區(qū)總醫(yī)院等100余家軍地醫(yī)院，為同學(xué)們見習(xí)、實(shí)習(xí)提供可靠保障，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提升
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