瀘州江南職業(yè)中學(xué)校2020年招生專業(yè)
作者：招生辦老師來(lái)源：www.scgra.com時(shí)間：2019-11-06 15:18次
摘要：我們都應(yīng)該懂得舍棄的重要性，一句名言也是這樣說(shuō)的，當(dāng)你懂得舍棄一些東西的時(shí)候自然就會(huì)收獲其它的一些東西，所以，在必要的情況下，在我們的年齡上了一定的歲數(shù)的時(shí)候，我們就不該還像年少的時(shí)候一樣任性和天真，這個(gè)時(shí)候是不會(huì)有人會(huì)為你的這些小孩脾
我們都應(yīng)該懂得舍棄的重要性，一句名言也是這樣說(shuō)的，當(dāng)你懂得舍棄一些東西的時(shí)候自然就會(huì)收獲其它的一些東西，所以，在必要的情況下，在我們的年齡上了一定的歲數(shù)的時(shí)候，我們就不該還像年少的時(shí)候一樣任性和天真，這個(gè)時(shí)候是不會(huì)有人會(huì)為你的這些小孩脾氣買(mǎi)賬的，我們應(yīng)該清楚自己該做的事情、該交往的人，不要再為了那些不必要的人和事情浪費(fèi)感情，專注于生活。
瀘州市江南職業(yè)中專學(xué)校占地面積50余畝，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地4000多平方米，學(xué)校藏書(shū)4萬(wàn)多冊(cè)。辦學(xué)地址位于瀘州市納溪區(qū)西林路53號(hào)，是一所公辦省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)校，并且還有一批優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工79人，外聘教職工26人。在編教職工中有專任教師74人；高級(jí)教師18人，中級(jí)教師30人；大學(xué)本科52人，雙師型教師28人；省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人8名、市級(jí)骨干教師6名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2名?，F(xiàn)有在校生3853人。
學(xué)校深化辦學(xué)模式改革，建立有中職教育模式、中高職套讀模式和校企聯(lián)合辦學(xué)模式。多種辦學(xué)思路拓展了學(xué)校生存和發(fā)展的空間，為學(xué)生發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。
學(xué)校堅(jiān)持以“就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位”的職教方針，堅(jiān)持 “讓無(wú)業(yè)者有業(yè)、讓有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的辦學(xué)思想，確立“為學(xué)生成才就業(yè)服務(wù)、為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)、為城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，取得了顯著的辦學(xué)成效。
專業(yè)介紹
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 是否可升學(xué) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 3年 | 培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識(shí)及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理，數(shù)控機(jī)床加工程序的編制、數(shù)控機(jī)床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設(shè)備管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。 | 可升學(xué) |
| 電子與信息技術(shù) | 3年 | 培養(yǎng)掌握電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能的中級(jí)技術(shù)人才。成績(jī)優(yōu)秀者可以通過(guò)對(duì)口高考，升入大專院校學(xué)習(xí)。 | 可升學(xué) |
| 食品生物工藝 | 3年 | 學(xué)校培養(yǎng)能夠掌握各類食品生產(chǎn)、技術(shù)管理、質(zhì)量控制及管理等專業(yè)應(yīng)用能力的專業(yè)人才。 | 可升學(xué) |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 3年 | 培養(yǎng)掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)、具備本專業(yè)的實(shí)踐技能和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能從事汽車的維修與管理及配件銷售的德、智、體等全面發(fā)展的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。 | 可升學(xué) |
| 服裝生產(chǎn)制造與管理 | 3年 | 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能同步發(fā)展，掌握服裝生產(chǎn)流程、掌握預(yù)測(cè)市場(chǎng)行情及成衣市場(chǎng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工作過(guò)程，具有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、繪制成衣樣板、樣衣制作、服裝陳列等方面的職業(yè)能力，服裝行業(yè)從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及樣衣制作等職業(yè)崗位技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高等應(yīng)用型人才。 | 學(xué)校安置就業(yè) |
| 建筑工程施工 | 3年 | 培養(yǎng)適應(yīng)工業(yè)與民用建筑等領(lǐng)域第一線需要，具有良好的職業(yè)道德，掌握工業(yè)與民用建筑的施工操作和基層技術(shù)管理知識(shí)，具有工業(yè)與民用建筑施工材料試驗(yàn)工、模板工、磚瓦工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工、油漆工、防水工、測(cè)量放線工、架子工等操作技能和施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員等管理能力，具備“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)基本技能和管理人才。 | 學(xué)校安置就業(yè) |
| 學(xué)前教育 | 3年 | 培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。 | 可升學(xué) |
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