成都市建筑職業(yè)中專學(xué)校的辦學(xué)特色_升學(xué)途徑
作者：招生辦老師來(lái)源：招生之家時(shí)間：2017-12-13 15:57次
摘要：成都市建筑職業(yè)中專學(xué)校的辦學(xué)特色較為突出，學(xué)校是專門(mén)開(kāi)設(shè)建筑類(lèi)專業(yè)的中專學(xué)校，這也是學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特性之一，也是最大的一個(gè)特點(diǎn)。不僅讓學(xué)校打造了品牌的基礎(chǔ)，還讓學(xué)校在全省也具有一定的重要性。學(xué)校除了注重學(xué)生的文化教育、品德教育、職業(yè)教育，
成都市建筑職業(yè)中專學(xué)校的辦學(xué)特色較為突出，學(xué)校是專門(mén)開(kāi)設(shè)建筑類(lèi)專業(yè)的中專學(xué)校，這也是學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特性之一，也是最大的一個(gè)特點(diǎn)。不僅讓學(xué)校打造了品牌的基礎(chǔ)，還讓學(xué)校在全省也具有一定的重要性。學(xué)校除了注重學(xué)生的文化教育、品德教育、職業(yè)教育，還有一點(diǎn)比較特有的就是學(xué)校對(duì)學(xué)生的心靈健康教育培育也比較重視，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的心靈，才能有美好的學(xué)習(xí)生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成都市建筑職業(yè)中專校辦學(xué)三十年來(lái)，已為建筑行業(yè)輸送了近萬(wàn)名中初級(jí)管理人員，不少畢業(yè)生已成為建筑行業(yè)的中、高級(jí)管理人才。學(xué)校專辦建筑類(lèi)各專業(yè)，是四川省內(nèi)現(xiàn)唯一一所純建筑專業(yè)中專學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有中高級(jí)教師占教師總數(shù)的87%，專業(yè)教師中有注冊(cè)的國(guó)家建造師、造價(jià)師、設(shè)計(jì)師、建筑技能考評(píng)員，為教學(xué)計(jì)劃的順利完成提供了可靠保證，擁有齊備的設(shè)施設(shè)備和各種實(shí)驗(yàn)室以及專業(yè)教室。
學(xué)校秉承“建設(shè)人生，筑夢(mèng)天下”的辦學(xué)理念，“雕梁畫(huà)棟”的學(xué)校精神，建設(shè)“心靈建筑”的學(xué)校品牌，注重建筑專業(yè)的精品化發(fā)展思想，突顯中職學(xué)生人文素養(yǎng)教育特色；致力于用專業(yè)精神和技術(shù)去從事建筑工作，突出專業(yè)發(fā)展的精品化；通過(guò)人文素質(zhì)教育和心理健康教育，培育學(xué)生積極健康的心靈。經(jīng)過(guò)全校師生數(shù)年的努力建成較為完善的德育--心理教育模式和心理健康教育服務(wù)系統(tǒng)，成為中等職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)探索學(xué)生心理成長(zhǎng)的排頭兵。我校的校園心理劇的展演在省內(nèi)外都有一定的影響力。
學(xué)校堅(jiān)持“文化立校、文化育人、育人先育心”的辦學(xué)思想。一是確立了“雕梁畫(huà)棟、文化立校”的學(xué)校文化、“以人為本、自主教育”的管理文化、“健康心靈、筑夢(mèng)培能”的學(xué)生文化、“素質(zhì)教育、人文課程”的課程文化、“博愛(ài)樹(shù)人、享受教育”的教師文化；二是堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生“自主教育、自主管理、自我服務(wù)”的德育管理模式；三是開(kāi)辦了具有人文素養(yǎng)教育特色的淑雅女子學(xué)堂和儒雅男子學(xué)堂，以及文學(xué)社、茶藝社、巧手坊等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，逐步形成了人文素質(zhì)教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
在建筑行業(yè)飛速發(fā)展的今天，高素質(zhì)的建設(shè)人才供不應(yīng)求，越來(lái)越多的學(xué)子選擇建筑類(lèi)專業(yè)的大專院校。為了培養(yǎng)建筑類(lèi)高素質(zhì)技能型人才，拓寬人才成長(zhǎng)途徑，系統(tǒng)構(gòu)建從中職到高職再到本科層次職業(yè)教育的人才成長(zhǎng)“立交橋”，為學(xué)生接受不同層次高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式，學(xué)校與四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、成都市航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都紡織高等專科學(xué)校、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)等十余所建筑專業(yè)高校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，開(kāi)通了建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、園林工程技術(shù)、建筑工程安裝、工程造價(jià)專業(yè)、建筑裝飾、空調(diào)設(shè)備安裝等專業(yè)的五年一貫制大專、中高職銜接高職院校單招直升等，為學(xué)生升入大專院校學(xué)習(xí)提供了更好的平臺(tái)。
成都市建筑職業(yè)中專校辦學(xué)三十年來(lái)，已為建筑行業(yè)輸送了近萬(wàn)名中初級(jí)管理人員，不少畢業(yè)生已成為建筑行業(yè)的中、高級(jí)管理人才。學(xué)校專辦建筑類(lèi)各專業(yè)，是四川省內(nèi)現(xiàn)唯一一所純建筑專業(yè)中專學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有中高級(jí)教師占教師總數(shù)的87%，專業(yè)教師中有注冊(cè)的國(guó)家建造師、造價(jià)師、設(shè)計(jì)師、建筑技能考評(píng)員，為教學(xué)計(jì)劃的順利完成提供了可靠保證，擁有齊備的設(shè)施設(shè)備和各種實(shí)驗(yàn)室以及專業(yè)教室。
學(xué)校秉承“建設(shè)人生，筑夢(mèng)天下”的辦學(xué)理念，“雕梁畫(huà)棟”的學(xué)校精神，建設(shè)“心靈建筑”的學(xué)校品牌，注重建筑專業(yè)的精品化發(fā)展思想，突顯中職學(xué)生人文素養(yǎng)教育特色；致力于用專業(yè)精神和技術(shù)去從事建筑工作，突出專業(yè)發(fā)展的精品化；通過(guò)人文素質(zhì)教育和心理健康教育，培育學(xué)生積極健康的心靈。經(jīng)過(guò)全校師生數(shù)年的努力建成較為完善的德育--心理教育模式和心理健康教育服務(wù)系統(tǒng)，成為中等職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)探索學(xué)生心理成長(zhǎng)的排頭兵。我校的校園心理劇的展演在省內(nèi)外都有一定的影響力。
學(xué)校堅(jiān)持“文化立校、文化育人、育人先育心”的辦學(xué)思想。一是確立了“雕梁畫(huà)棟、文化立校”的學(xué)校文化、“以人為本、自主教育”的管理文化、“健康心靈、筑夢(mèng)培能”的學(xué)生文化、“素質(zhì)教育、人文課程”的課程文化、“博愛(ài)樹(shù)人、享受教育”的教師文化；二是堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生“自主教育、自主管理、自我服務(wù)”的德育管理模式；三是開(kāi)辦了具有人文素養(yǎng)教育特色的淑雅女子學(xué)堂和儒雅男子學(xué)堂，以及文學(xué)社、茶藝社、巧手坊等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，逐步形成了人文素質(zhì)教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
在建筑行業(yè)飛速發(fā)展的今天，高素質(zhì)的建設(shè)人才供不應(yīng)求，越來(lái)越多的學(xué)子選擇建筑類(lèi)專業(yè)的大專院校。為了培養(yǎng)建筑類(lèi)高素質(zhì)技能型人才，拓寬人才成長(zhǎng)途徑，系統(tǒng)構(gòu)建從中職到高職再到本科層次職業(yè)教育的人才成長(zhǎng)“立交橋”，為學(xué)生接受不同層次高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式，學(xué)校與四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、成都市航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都紡織高等專科學(xué)校、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)等十余所建筑專業(yè)高校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，開(kāi)通了建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、園林工程技術(shù)、建筑工程安裝、工程造價(jià)專業(yè)、建筑裝飾、空調(diào)設(shè)備安裝等專業(yè)的五年一貫制大專、中高職銜接高職院校單招直升等，為學(xué)生升入大專院校學(xué)習(xí)提供了更好的平臺(tái)。
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