教育是頭等大事，學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展都是一起的，學(xué)校和學(xué)生是密不可分的，學(xué)生的成功就是證明的學(xué)校的教育模式的成功，而學(xué)校教育模式的成功便會(huì)形成自己的教學(xué)體系道路，讓更多學(xué)生以后得到更好的教育資源，一種良好的良性循環(huán)。

民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有教職工270人，在校學(xué)生3428人。開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、太陽(yáng)能與沼氣技術(shù)利用、水利水電工程施工、焊接技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、護(hù)理等14個(gè)三年制長(zhǎng)線專業(yè)。

校內(nèi)建有汽車維修、機(jī)械加工、新型材料加工、計(jì)算機(jī)硬件故障檢測(cè)與維修等46個(gè)實(shí)訓(xùn)車間及實(shí)訓(xùn)室，與東莞航天電子有限公司、東莞橋頭中星電器有限公司、惠州建和光電有限公司、民勤移動(dòng)公司、民勤中天羊業(yè)、縣幼兒園等企事業(yè)單位建立17個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。與甘肅工業(yè)職業(yè)學(xué)院、甘肅林業(yè)職業(yè)學(xué)院、河西學(xué)院、酒泉衛(wèi)生學(xué)校等院校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。開辦校中廠，將百世汽車服務(wù)公司、萬(wàn)年鋁型材工貿(mào)公司等企業(yè)引入學(xué)校，進(jìn)行資源共享、技術(shù)共研、人才共育。

近幾年，學(xué)校借國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，堅(jiān)持“以立德樹人為根本，謀學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；以服務(wù)發(fā)展為宗旨，謀縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)；以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，謀學(xué)生技能實(shí)踐；以提升能力為本位，謀教師專業(yè)成長(zhǎng)”的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念，制定“以學(xué)生發(fā)展為主體，從傳統(tǒng)中職向現(xiàn)代中職轉(zhuǎn)型；以校企合作為主線，從數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量?jī)?nèi)涵轉(zhuǎn)型；以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為抓手，從理論應(yīng)試向技能工匠轉(zhuǎn)型”的發(fā)展策略，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，注重教學(xué)研究，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，豐富德育載體，健全管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校逐步走上科學(xué)規(guī)范、精細(xì)專業(yè)、特色鮮明的發(fā)展軌道。

我校近三年有2399人次獲省市級(jí)學(xué)生技能大賽獎(jiǎng)，有8項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，273篇論文在省級(jí)及以上刊物發(fā)表。參與編寫出版教材6部，編寫校本教材12部。學(xué)校充分發(fā)揮職教資源優(yōu)勢(shì)，多方搭建農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)平臺(tái)，累計(jì)向高等院校輸送合格新生1萬(wàn)多名，為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)近萬(wàn)名實(shí)用技能型人才。

畢業(yè)發(fā)展：

制定轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展規(guī)劃，探索多元化辦學(xué)模式，加強(qiáng)以涉農(nóng)專業(yè)為骨干的專業(yè)建設(shè)，完善專業(yè)課程體系，積極建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，不斷加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)工作的力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量：是我們不懈的追求。我校積極組織電子、服裝專業(yè)學(xué)生進(jìn)行階段實(shí)習(xí)，完成實(shí)習(xí)作品近800件（幅）。組織3000余名學(xué)生參加了8個(gè)工種的全國(guó)中級(jí)職業(yè)資格證書的考證測(cè)試，且全部拿到了中技工技能證。在省級(jí)技能大賽中186人獲獎(jiǎng)，在市級(jí)技能大賽中有500多人獲獎(jiǎng)。

對(duì)工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、校企校校合作模式和中高職銜接3+2模式進(jìn)行了積極的探索嘗試。與陜西漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂中高職銜接3+2聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；與河西學(xué)院簽訂“小轉(zhuǎn)幼”教師培訓(xùn)協(xié)議，與新疆農(nóng)六師煤電有限公司簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議；與江蘇蘇州、廣東東莞等發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)開展合作，使我校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有了著落。