武漢市建設(shè)學(xué)校有沒有貧困補助_學(xué)生畢業(yè)以后待遇如何
作者:張老師來源:招生之家時間:2023-05-07 17:13次
摘要:我們學(xué)校主打的教育特色就是根據(jù)每個學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)性質(zhì)進(jìn)行不同的教育。這是我們學(xué)校主要的一個特色教育方式,這樣有利于學(xué)生更好的掌握知識。
我們學(xué)校主打的教育特色就是根據(jù)每個學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)性質(zhì)進(jìn)行不同的教育。這是我們學(xué)校主要的一個特色教育方式,這樣有利于學(xué)生更好的掌握知識,學(xué)習(xí)知識,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生知道如何更好的利用獲取知識,保證學(xué)生的能夠在學(xué)校就能夠打下堅實的優(yōu)秀基礎(chǔ),保證學(xué)生的能夠在以后的道路里面能有一個更好的基礎(chǔ),幫助學(xué)生更好的發(fā)展。
我們學(xué)校占地面積57533.81平方米,其中主校區(qū)占地面積為41693.81平方米,實訓(xùn)基地占地面積為15840平方米。擁有教學(xué)設(shè)備總值665 萬元,圖書館藏書 12.28 萬冊。校園布局井然、結(jié)構(gòu)合理、設(shè)施齊全、環(huán)境幽靜。
現(xiàn)有教職工96人,其中其中高級職稱39人,中級職稱26人;研究生學(xué)歷(碩士學(xué)位)7人,本科學(xué)歷79人;市職教名師1人、市級學(xué)科帶頭人3人、市級優(yōu)秀青年教師6人;“雙師型”教師36人,專任教師中“雙師型”教師達(dá)53.7%。
學(xué)校先后與華科大聯(lián)辦高職,與湖北城建學(xué)院、武職院、湖北水利水電職院合作“3+2”。目前開設(shè)有5個專業(yè),其中建筑工程、市政工程、工程造價為省級重點專業(yè),建筑裝飾為市級重點專業(yè)。建有施工、市政、裝飾職業(yè)教育實訓(xùn)基地,鋼筋、模板加工實習(xí)車間,腳手架、砌筑實訓(xùn)現(xiàn)場,計算機(jī)中心以及電工電子實訓(xùn)室。
在上級各部門的大力支持下,學(xué)校按照“立足中專、發(fā)展成教、兼顧培訓(xùn)”的辦學(xué)方向,堅持“務(wù)實、重能、創(chuàng)新、成人”的辦學(xué)理念,遵循“寬基礎(chǔ)、強技能、善創(chuàng)新、高素質(zhì)”的原則,通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、人才需求分析、職業(yè)崗位分析、專業(yè)及課程改革座談會等形式,及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和專業(yè)人才培養(yǎng)方案,制定各專業(yè)嚴(yán)格、科學(xué)的實施性教學(xué)計劃,強調(diào)實訓(xùn)教學(xué)與理論教學(xué)、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生具體情況的三結(jié)合,做到因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)技能的自主性,提高實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效率,促進(jìn)招生、就業(yè)、培訓(xùn)同步增長,為武漢市城市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是本地區(qū)建筑業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
37年來,近2萬名畢業(yè)生像新鮮血液樣被源源不斷地輸送到建設(shè)行業(yè)的每一個領(lǐng)域,被譽為行業(yè)的“輸血泵”。37年來,培訓(xùn)的近7萬名建設(shè)類從業(yè)人員為建設(shè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展增添了不可估量的動力,被譽為企業(yè)的“加油站”。
畢業(yè)去向:
武漢市建設(shè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生就被武建集團(tuán)、市政建設(shè)集團(tuán)、市水務(wù)集團(tuán)、漢陽市政工程總公司、北京中咨工程建設(shè)監(jiān)理公司、武漢市市政監(jiān)理公司等企、事業(yè)單位預(yù)定一空。畢業(yè)生動手能力強且多證在手,深受用人單位好評。學(xué)校與建設(shè)行業(yè)企、事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的供求關(guān)系,并與部分單位簽訂了定向培養(yǎng)協(xié)議。根據(jù)國家教育部、建設(shè)部的調(diào)查統(tǒng)計分析,工業(yè)與民用建筑、市政工程、建筑裝飾、建筑設(shè)備、建筑智能化五個專業(yè)未來20年年均需求50余萬技術(shù)人員,而全國建設(shè)類職業(yè)學(xué)校年均只能培養(yǎng)5萬余人,缺口巨大。
關(guān)鍵詞:武漢市,建設(shè),學(xué)校,有沒有,貧困,補助,學(xué)生,
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