江蘇省南通市中等專業(yè)學校專業(yè)介紹_資助政策
作者:張老師來源:招生之家時間:2024-06-17 09:24次
摘要:我們學校由于在當時是四個不同的學校組合而成,所以在這方面,我們開始的時候,由于各方面的教學方式和理念都不一樣。
我們學校由于在當時是四個不同的學校組合而成,所以在這方面,我們開始的時候,由于各方面的教學方式和理念都不一樣,我們的教育工作一度開展的比較困難,但是在我們學校慢慢的整合之下,我們慢慢的拋棄了過去的不好的習慣和理念,我們將四所學校的好的方式理念留下來,我們慢慢的將我們的各方面整理的井井有條,讓我們學校的理念在融合四個學校的理念之后更上一層樓,我們也就更好的依托學校的方法來進行教育,讓學生能夠在以后的道路上面更好的發(fā)展和成長,給學生一個美好的未來,更加光明的前景,爭取做到讓學生滿意,讓家長放心的優(yōu)秀學校。
履行南通主體職校使命,辦社會和人民滿意的學校,是中專人一直不懈的追求。長期以來,學校堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向的辦學理念,突出人本發(fā)展的辦學目標,注重內涵建設的辦學思路,強化特色發(fā)展的辦學方略,培育可持續(xù)發(fā)展的辦學機制,勵精圖治,改革創(chuàng)新。把“一切為了學生發(fā)展”的育人理念和“致力于經(jīng)濟社會發(fā)展”的服務理念與探索現(xiàn)代職業(yè)教育辦學規(guī)律統(tǒng)一起來,不斷推動學校發(fā)展向著更深層次、更好水平、更高階段邁進。
專業(yè)介紹:
數(shù)控技術(五年制大專)畢業(yè)生面向數(shù)控加工企業(yè),從事數(shù)控程序編制與加工、數(shù)控設備操作、調試、維修、機械加工與電加工設備的操作和車間生產(chǎn)的組織與管理等工作,畢業(yè)生掌握機械制圖與計算機繪圖、機械設計基礎、數(shù)控機床與操作、數(shù)控編程與工藝、CAD/CAM軟件應用、數(shù)控機床使用及維修、機床電氣控制、機加工實訓、數(shù)控加工實訓等專業(yè)知識和技能,適應數(shù)控加工的生產(chǎn)、應用、管理第一線需要的高技能人才。畢業(yè)時具有車工及數(shù)控加工高級工技能證書。
數(shù)控技術應用 畢業(yè)生面向數(shù)控加工企業(yè),從事數(shù)控設備操作。畢業(yè)生掌握機械電氣技術、數(shù)控設備工作原理和結構、現(xiàn)代制造技術的基本知識,能使用CAD/CAM等軟件,具備實施工藝、數(shù)控編程、設備管理、產(chǎn)品銷售等基本能力,具有車工中級操作技能和數(shù)控設備中級操作技能。并可選學數(shù)控加工中心、數(shù)控銑床、數(shù)控磨床、線切割等專門化技術。
汽車運用與維修 畢業(yè)生面向汽車運輸與修理企業(yè),從事汽車駕駛、維護、汽車機械修理檢測、電氣自動控制、汽車電器設備運行、管理、維護、涂裝、銷售等。畢業(yè)生掌握汽車基礎知識和駕駛操作技術,掌握現(xiàn)代進口汽車基本知識和操作技術,掌握汽車(包括現(xiàn)代進口汽車)的使用維護和一般汽車機械常見故障的排除,具有從事汽車電器設備的運行、維護、維修的能力,具備計算機中級、汽車駕駛、中級汽車維修等技能證書。
汽車美容與裝潢 培養(yǎng)具有汽車內、外加裝和整車護理,在內外飾、保養(yǎng)能力等方面的中等專業(yè)技術人才。適應社會主義市場經(jīng)濟需要,面向“汽車后市場”,具有汽車裝飾與美容服務的技能,從事現(xiàn)代汽車美容、裝飾、養(yǎng)護、漆面修復、汽車養(yǎng)護用品營銷、汽車維修企業(yè)技術管理等工作。就業(yè)于各大汽車美容服務站、4S店等,也可從事汽車維修、美容、裝潢等技術自主創(chuàng)業(yè)。具備計算機中級、汽車維修中級技能證書。
船舶制造與修理 畢業(yè)生主要面向修、造船廠,從事船體建造和修理工藝的實施、船體放樣與下料、船體裝配和質量檢驗工作,也可從事生產(chǎn)管理和安全質量管理工作。畢業(yè)生具有船舶機械基礎、船舶結構與制圖、船舶設計與生產(chǎn)等基礎知識,具有船舶焊接、船體放樣等方面的實踐能力。具備計算機中級、焊工中級技能證書。
船舶機械裝置與維修 畢業(yè)生主要面向修、造船廠,從事船舶的主輔機、管路系統(tǒng)的安裝、調試、修理和檢驗工作,也可從事基層的生產(chǎn)和質量管理工作。畢業(yè)生具有機械基礎、船舶主輔機、管路系統(tǒng)方面的基本知識,具有船舶焊接、船舶動力裝置的拆裝、維修的基本操作能力。具備計算機中級、焊工中級技能證書。
電子商務
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),具備扎實的電子商務專業(yè)知識和較強的專業(yè)技能,具有運用電子商務平臺、網(wǎng)站運營實際工作能力,能適應電子商務企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)一線從事網(wǎng)絡營銷和客戶服務等崗位需要的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術技能人才。其專業(yè)核心課程有:電子商務基礎與實務、商品拍攝、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務物流、網(wǎng)絡市場調研與消費者行為分析等。
商務韓語
該專業(yè)與韓國湖西大學、南通非凡教育集團聯(lián)合辦學,1+2辦學模式,畢業(yè)生掌握韓語的會話、視聽、應用寫作等基本知識、基本技能和基礎理論,取得韓語中、高級等級證書,能從事韓語翻譯、韓資企業(yè)的涉外接待、商務洽談、業(yè)務管理等工作,也可以申請到韓國就業(yè)、留學。
開設的核心專業(yè)課程主要有:韓國語教程、韓語聽力教程和韓語閱讀等。
會計
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握企業(yè)、商品流通企業(yè)會計崗位及相關崗位必備的知識與技能,具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力,能勝任企業(yè)、商品流通企業(yè)等單位會計與財務管理一線工作的高素質勞動者和技術技能人才。
開設的核心專業(yè)課程主要有:會計基礎、財經(jīng)法規(guī) 、會計基本技能、初級會計電算化、企業(yè)會計核算實務、統(tǒng)計基礎、經(jīng)濟法基礎、納稅申報與會計處理等。
客戶信息服務
該專業(yè)與北京應用技術大學、省聯(lián)通公司、攜程公司等單位聯(lián)合辦學,面向電信、郵政、銀行、保險、證券、電力、IT、教育和房地產(chǎn)等行業(yè),以及所有需要利用電話進行客戶服務、技術支持和市場營銷的企業(yè),培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒒A寬厚,掌握呼叫中心基礎理論、呼叫中心專業(yè)技術、運營管理及呼叫中心行業(yè)技能,具有實踐和創(chuàng)新能力,能夠在呼叫中心行業(yè)及其相關領域從事呼叫中心專業(yè)工作,具有較高專業(yè)性技術和國際化競爭能力的面向現(xiàn)代服務業(yè)的高素質專門人才。該專業(yè)為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目。部分學生組建聯(lián)通班,學業(yè)優(yōu)秀者享受“聯(lián)通獎學金”,定向至省聯(lián)通公司南通話務中心實習、就業(yè)。
商務韓語
該專業(yè)與韓國湖西大學、南通非凡教育集團聯(lián)合辦學,1+2辦學模式,畢業(yè)生掌握韓語的會話、視聽、應用寫作等基本知識、基本技能和基礎理論,取得韓語中、高級等級證書,能從事韓語翻譯、韓資企業(yè)的涉外接待、商務洽談、業(yè)務管理等工作,也可以申請到韓國就業(yè)、留學。
開設的核心專業(yè)課程主要有:韓國語教程、韓語聽力教程和韓語閱讀等。
航空服務
本專業(yè)面向各航空公司、機場等企業(yè),培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握航空服務專業(yè)必備的基礎理論和專門知識,具備航空服務基本技能,有較強的實際操作能力,有較高的服務意識、創(chuàng)新意識和良好的職業(yè)道德,能從事空乘服務、機場地面服務、客票銷售等一線工作的高端技術技能型人才。其專業(yè)核心課程有:航空客戶服務、民航客票銷售實務、機場運營管理、民航服務心理學等。
收費標準:
我院各專業(yè)嚴格按國家有關規(guī)定收費,并經(jīng)物價部門批準,具體收費標準如下:
1、技工類:
①中級工班:學費2200元/生·學年(新生享受國家免學費政策),實習材料費按不同專業(yè)收取600~1000元/生年。
②高級工班:前3年同中級工班,后2年高級工學習階段,學費5300元/生年,不收取實習材料費。
③技師班:在技師學習階段,學費5300元/生年,不收取實習材料費。
獎助政策:
1、按國家相關資助政策規(guī)定,在校學生可享受:國家獎學金8000元/年;國家勵志獎學金 5000元/年;國家助學金(其中:一等助學金4000元/年、二等助學金3000元/年、三等助學金2000元/年);學院獎學金(其中:一等獎學金1000元/年、二等獎學金600元/年、三等獎學金400元/年)。
2、按國家相關助學貸款政策,對當年入學的家庭經(jīng)濟困難的新生,可在生源地教育行政管理部門下屬的學生資助管理中心申請辦理生源地信用助學貸款。生源地貸款原則上每生每年不超過8000元,貸款資金實行一次申請,分年發(fā)放。
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