最近，網(wǎng)絡上又流傳著一個校園暴力的視頻，一個初中女生，在寢室里被其他六、七個同學毆打，踐踏，女孩也因此受傷流血，但是受傷的可能不僅僅是她的外表，還有她的內(nèi)心。在當代社會之下，校園欺凌事件頻頻發(fā)生，究竟是道德的淪喪？還是人性的扭曲？校園內(nèi)部暴力事件發(fā)生的根本原因究竟是學校的管理不好？還是家長的教育不行？為什么現(xiàn)在有的學生根本不懂得尊重他人，不重視生命？我想這些問題非常值得大家反思，校園欺凌是一個非常嚴重，并且不能忽視的問題。
       學校應該是學生學習的凈土，健康成長的樂園，而不是一個讓學生受傷害，或者傷害別人的地方。所以大家應該重視學生的心理教育和法制教育，讓學生們懂得善良，懂得善待他人，也要懂得怎么去保護自己。
       一個孩子的個性和心理形成，從小到大的成長過程中，與家長的教育和培養(yǎng)有關。有的家長從小就不在孩子身邊，導致孩子缺少關愛、缺少教育等，就有可能導致孩子自卑、怯弱等；也有的家長太過于溺愛孩子，導致孩子形成一種類似唯吾獨尊的偏激心理，當別人出現(xiàn)與他作對的行為時，也就可能會對人實施欺凌等行為；還有的家長就很少監(jiān)督管理孩子，導致孩子在外面結(jié)交認識不良朋友，或者沾染了社會中一些不良風氣，學壞了，會導致孩子形成不良的觀念，從而性格會有所扭曲。所以家長要加強對孩子的關心和教育，給予孩子應有的愛，教會孩子懂得去尊重他人。當然家長本身也是孩子的一種學習對象，有的家長也該重申自身缺點，與孩子共同進步，共同成長。
       學校的管理與教育對校園欺凌有著重要作用。雖然現(xiàn)在的學校到處都寫著立德樹人等理念的宣傳，但是真正做到了立德樹人的學校又有哪些呢？學校注重學生的知識教育，注重學生的成績，但是對學生的德育就可能只是說到?jīng)]有盡力去做到。學校的素質(zhì)教育不能只是一筆帶過走個形式，而是要真正落實到校園的每一處，每一個學生的身上和心上。
       學校要積極開展法制教育，讓學生們知法懂法，懂得用法律保護自己，堅決抵制違法行為；學?？梢蚤_設心理輔導辦公室，針對學生做專門的心理教育和輔導，讓學生們擁有一個健康陽光的內(nèi)心；學校還應當注重建設良好的校風，校園風氣對學生的影響有著潛移默化的作用，校風存在于校園的每一個角落，是無形的，但是也是最重要的，影響著學生的思想、個性等等。就比如在學歷教育中，最難管理就屬中職學生了，這些學生年紀不大不小，已經(jīng)初步擁有了自己的人格、個性和思想，但是這些思想素質(zhì)又不夠健全，對于學習的積極性也不是很高，導致學生有可能會將思想放在不正確的觀念上，從而產(chǎn)生一些錯誤的行為。
       所以學校必須以嚴格規(guī)范的管理，以良好的校風教育學生，提高學生的道德素質(zhì)。在成都市還是有些中職學校校風比較好，對學生的管理也很嚴格，比如成都機電工程學校、成都希望職業(yè)學校、五月花高職技工學校等等，這些學校都以嚴格的管理，良好的校風著名，這些學校堅決杜絕校園欺凌的事件發(fā)生，積極營造陽光健康的校園。
       校園欺凌事件發(fā)生之后的處理方法和方式也非常重要。一些學生在欺凌了別人后，得到的只是一些批評教育或者是處分等，這種方式有可能根本達不到解決事件的效果。畢竟能對一個昔日相處的同學施以惡劣的行為的人，不是三言兩語就能改變他的觀念和行為的，有的施暴者可能還是會繼續(xù)施暴，所以教育等有關部門還要完善此類事件的治理和懲罰機制，對施暴者的處理必須嚴格，不能有所疏忽，；同時對于受傷害的一方也必須做好幫助治療。
       校園欺凌的事件也不僅僅發(fā)生在校園，也會發(fā)生在校門外，所以校園欺凌問題也與我們生活的這個社會緊緊相關。孩子們雖然在校園內(nèi)讀書，但是他們也是這個社會的一份子，在校園內(nèi)可能還有老師們的保護，但是在校門外，有的社會不良人類也有可能對學生施暴或者欺凌的行為，這對學生的身心健康都會極大地影響，所以這個社會的安全治理也至關重要。希望大家都出一份力，看到不良行為，就應該勇敢站出來，團結(jié)一致，積極制止，保護弱者，保護青少年。希望全社會都能引起高度重視，并共同努力減少類似事情的發(fā)生，給我們的孩子們營造一個良好的校園環(huán)境。