成都市幼師學(xué)校管理怎么樣?
作者:小編來源:中學(xué)之家時(shí)間:2024-03-22 19:44次
摘要:一、教學(xué)管理: 成都幼師學(xué)校是實(shí)行定額定制班進(jìn)行專業(yè)師范培養(yǎng),學(xué)校是四川師范大學(xué)師資力量進(jìn)行教學(xué),進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講解和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合,既鍛煉了學(xué)生的理論
一、教學(xué)管理:
成都幼師學(xué)校是實(shí)行定額定制班進(jìn)行專業(yè)師范培養(yǎng),學(xué)校是四川師范大學(xué)師資力量進(jìn)行教學(xué),進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講解和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合,既鍛煉了學(xué)生的理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?,更鍛煉教學(xué)實(shí)踐操作能力,為學(xué)生的就業(yè)和畢業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)和專業(yè)的保障。
二、專業(yè)管理:
我校實(shí)行雙語(yǔ)教育、藝體教育、園長(zhǎng)管理專業(yè)教育,以高質(zhì)量水準(zhǔn)培養(yǎng)為目的,提高國(guó)家教育水平為目標(biāo),讓學(xué)生在校能通過幼師資格證、教師資格證、普通話、舞蹈等級(jí)證、鋼琴等級(jí)證等專業(yè)水平檢驗(yàn),為學(xué)生們就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力做好充足的實(shí)力準(zhǔn)備,發(fā)揮在校特色教育專業(yè),強(qiáng)化自己身教學(xué)能力,為學(xué)生能力和學(xué)歷資質(zhì)打下雙保險(xiǎn)。
三、學(xué)習(xí)管理:
我校的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,學(xué)生們都很珍惜自己選擇專業(yè)平臺(tái)的機(jī)會(huì),我校對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力非常注重,對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)這一塊經(jīng)常開展有益義的校園活動(dòng),豐富自己的專業(yè)課程文化,讓自己的專業(yè)技能在活動(dòng)中得到啟發(fā)和發(fā)揮作用。
學(xué)生實(shí)行全日制在校學(xué)習(xí),入學(xué)后會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行軍訓(xùn),實(shí)行軍事化管理,每個(gè)班級(jí)都會(huì)配備1-2的專職班主任老師和輔導(dǎo)員老師。管理學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活!
在成都幼師學(xué)校規(guī)范的教學(xué)、班級(jí)、校園、學(xué)習(xí)管理下,學(xué)生也會(huì)隨著在校學(xué)習(xí)的時(shí)間發(fā)生潛移默化的改變。從無知改變成高文化、高素質(zhì)的幼兒教師人才形象,從被動(dòng)改變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)象,從興趣改變成熱愛,這些都離不開我校嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的教學(xué)管理。推薦閱讀《成都學(xué)幼師哪個(gè)學(xué)校好?》
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