貴陽市汽車修理學(xué)校好不好?
作者:網(wǎng)友來源:互聯(lián)網(wǎng)時間:2024-05-09 10:50次
摘要:貴陽汽車修理學(xué)校被教育部確定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,2000年又被教育部確定為全國示范性職業(yè)學(xué)校,是一所全國示范性職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工221人,全國優(yōu)
貴陽汽車修理學(xué)校被教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”,2000年又被教育部確定為“全國示范性職業(yè)學(xué)校”,是一所全國示范性職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工221人,全國優(yōu)秀教師24人,中、高級職稱57人,專任教師中有碩士研究生35人,本科以上學(xué)歷占98%,外聘高級講師25人。學(xué)校有56人主持參加了15個廳級以上科研課題研究,獲8項廳級以上成果獎,教師撰寫科研、教研論文300余篇,其中220篇在公開出版物上發(fā)表。近十年來,學(xué)校有上百人次主編、副主編、參編、參審大中專院校教材、教參、教學(xué)大綱67本,其中公開出版14部。目前在校生人數(shù)5000余人。學(xué)院形成了“校企互通、專兼結(jié)合、動態(tài)組合”的專業(yè)建設(shè)特色,創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才模式,構(gòu)建“工作過程系統(tǒng)化”的職教課程體系。實現(xiàn)了學(xué)分制條件下工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式的教學(xué)組織與管理。學(xué)院特色體現(xiàn)為:“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式有創(chuàng)新;學(xué)分制管理模式與“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式相得益彰;校企深度融合,招生就業(yè)兩頭旺。畢業(yè)生基礎(chǔ)夠、技能強、素質(zhì)高,深受社會歡迎,學(xué)院就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上,獲得了良好的社會聲譽。
學(xué)校重點培養(yǎng)能勝任汽車總成大修、汽車故障診斷與排除、汽車性能檢測、過程檢驗與驗工驗收以及汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車配件銷售管理、汽車保險理賠等相關(guān)工作任務(wù)。具有較強的責(zé)任心、質(zhì)量意識和安全意識,具備一定管理和協(xié)調(diào)能力的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)生眾事汽車維修、汽車電器維修;面向汽車制造企業(yè),從事汽車整車裝配;在汽車維修行業(yè),可從事汽車維修、營銷、推廣、保養(yǎng)工作;在各企、事業(yè)單位從事汽車駕駛員、汽車維護、汽車檢測、汽車維修崗位工作;也可從事與汽車相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營與管理等工作。就業(yè)單位:貴陽通源寶馬、金陽華通奧迪、華盛上汽大眾4S店、貴州潤豐豐田4S店、貴陽三喜本田4S店。
一經(jīng)入學(xué)即簽訂訂單培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議,合格畢業(yè)生100%安置就業(yè),學(xué)校實行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企共育”人才培養(yǎng)模式,即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)鏈對接,教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,實現(xiàn)“雙證書”畢業(yè),開展一體化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力,為就業(yè)保駕護航。
學(xué)校建立了覆蓋成都、重慶、北京、上海、深圳、廣州、蘇州、杭州等多個大中城市千余家企業(yè)的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生提供廣闊的就業(yè)渠道。完善的就業(yè)跟蹤服務(wù)體系,解決學(xué)生就業(yè)的后顧之憂。
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