貴州省建設(shè)學(xué)校是貴州省教育廳直屬的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。1979年由原貴州省建材工業(yè)局創(chuàng)辦，原設(shè)計規(guī)模450人。2003年底，機構(gòu)改革后劃歸貴州省教育廳直管。學(xué)校是貴州省唯一一所以建筑為特色、建材為龍頭、覆蓋相關(guān)專業(yè)的國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。目前，學(xué)校南校區(qū)占地面積70余畝、北校區(qū)占地面積150余畝。教職工300余人，專職教師近260人，其中高級職稱近25％，雙師型教師超過60％；學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達7700余人；開設(shè)有建筑與材料工程類、機械與電氣工程類、信息與管理工程類及藝術(shù)類共28個專業(yè)。近年來，學(xué)校突出職業(yè)教育辦學(xué)特色，年年招生增長率均保持在20%以上，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。學(xué)校是"全國職業(yè)教育先進單位"、"國家技能鑒定第十二站" 、"中等職業(yè)教育德育工作實驗基地"、"國家建筑行業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地"、"全國職業(yè)教育百所半工半讀學(xué)校"。由我校領(lǐng)辦的"建設(shè)職業(yè)教育集團"是貴州省六大職教集團之一。

從2003年以來，學(xué)校著重解決規(guī)模發(fā)展的問題，歸納起來就是"三適應(yīng)"、"三著力"。一是適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求，著力解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，創(chuàng)新辦學(xué)思路。改變"等、靠、要"的舊觀念，深化體制改革，創(chuàng)新用人制度，改革分配機制。形成了"千斤重擔(dān)大家挑，人人肩上有目標(biāo)"生機勃勃的工作局面。二是適應(yīng)擴大辦學(xué)規(guī)模要求，著力學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)與校區(qū)拓展。2005年，一改過去等、靠、要的舊觀念，完全通過市場運作，引入資金1800多萬元，擴建基礎(chǔ)設(shè)施，增加教學(xué)設(shè)備，使學(xué)校老校區(qū)的辦學(xué)規(guī)模在原來的基礎(chǔ)上翻了一番。從2004年以來，學(xué)校依托兄弟學(xué)校拓展校區(qū)，使學(xué)校辦學(xué)總規(guī)模年年遞增，創(chuàng)造了60余畝地支撐7700余人的規(guī)模辦學(xué)奇跡！2009年，學(xué)校又自籌資金400余萬元，開辟了環(huán)境更加優(yōu)美的北校區(qū)，為學(xué)校實現(xiàn)萬人大校的辦學(xué)規(guī)模作好了充分準備。三是適應(yīng)市場對職業(yè)技術(shù)人才的需求，著力培養(yǎng)為社會所用的有用職業(yè)技術(shù)人才。面向市場需求，合理設(shè)置專業(yè)；實施取證教學(xué)，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造條件；訂單式培養(yǎng)；實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。2006年以來，學(xué)校又及時調(diào)整發(fā)展思路，實施內(nèi)涵發(fā)展的 "1221"工程，為構(gòu)建一個和諧校園，夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)和教師隊伍建設(shè)兩個基礎(chǔ)，構(gòu)建教育教學(xué)和學(xué)生管理兩個質(zhì)量服務(wù)體系，實現(xiàn)學(xué)校由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的重大轉(zhuǎn)變。

目前，全校教職工決心在貴州省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一思想、凝聚智慧、集中力量、創(chuàng)新工作，為爭創(chuàng)國家級示范性中職學(xué)校而努力奮斗！ 2003年通過國家級重點中等專業(yè)學(xué)校評估，成我省唯一一所以建筑為特色、建材為龍頭、覆蓋相關(guān)專業(yè)的國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2004年被教育部和建設(shè)部確定為建筑與裝飾類緊缺技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2005年被評為全國職業(yè)教育先進單位。