成都棠湖科學(xué)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)_學(xué)校地址
作者:www.scgra.com來(lái)源:www.scgra.com時(shí)間:2024-05-23 22:40次
摘要:成都棠湖科學(xué)技術(shù)學(xué)校是一所坐落在雙流縣的九江鎮(zhèn)中等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校簡(jiǎn)介
成都棠湖科學(xué)技術(shù)學(xué)校是一所坐落在雙流縣的九江鎮(zhèn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校的設(shè)施都是非常齊全的,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了非常好的條件。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高,離不開學(xué)校有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了非常好的保障。
學(xué)校依托部門優(yōu)勢(shì),充分挖掘資源。內(nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量立校,立足高考,確保升學(xué),辦學(xué)成績(jī)顯著。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生升學(xué)有門道,就業(yè)有渠道,全日制統(tǒng)招專、本科全覆蓋的學(xué)生成才和家長(zhǎng)滿意的良好效果,現(xiàn)以“校風(fēng)好”“管理嚴(yán)”“校園美”得到各級(jí)部門的肯定和受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
開設(shè)專業(yè)
學(xué)前教育、航空服務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用
就業(yè)情況
學(xué)校高度重視學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,設(shè)立了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處,采取定向培養(yǎng)的雙向培養(yǎng)的就業(yè)模式安置推薦學(xué)生就業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校的畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100%,相關(guān)專業(yè)學(xué)生甚至因本校畢業(yè)生數(shù)量有限不能滿足訂單需求。
校園環(huán)境
學(xué)校庭園式的建筑風(fēng)格,花園式的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,配套設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)、建有微機(jī)室、畫室、形體訓(xùn)練房、鋼琴房、電子琴房風(fēng)琴演練房、拳擊房,有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等。學(xué)校后勤生活設(shè)備完善,有食堂二個(gè)、小賣部、電話超市、開水房、男女浴室,學(xué)生宿舍安裝有空調(diào)。
就業(yè)情況
學(xué)校高度重視學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,設(shè)立了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處,采取定向培養(yǎng)的雙向培養(yǎng)的就業(yè)模式安置推薦學(xué)生就業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校的畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100%,相關(guān)專業(yè)學(xué)生甚至因本校畢業(yè)生數(shù)量有限不能滿足訂單需求。
學(xué)校地址:四川省成都市雙流縣九江鎮(zhèn)泉水函社區(qū)378號(hào)
關(guān)鍵詞:成都,棠湖,科學(xué),技術(shù)學(xué)校,開設(shè),專業(yè),學(xué)校,
- 相關(guān)文章
- 成都郫縣鐵路工程學(xué)校鐵道客運(yùn)專業(yè)介紹04-29
- 成都郫縣鐵路工程學(xué)校的招軌道檢修專業(yè)嗎?好就04-29
- 成都郫縣鐵路機(jī)電工程學(xué)校鐵道施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)04-29
- 成都郫縣鐵路工程學(xué)校適合男生就讀的專業(yè)04-29
- 成都機(jī)電工程學(xué)校18年熱門專業(yè)介紹04-29
- 成都郫縣鐵路機(jī)電工程學(xué)校高速鐵道專業(yè)前景介04-29
- 成都郫縣鐵路機(jī)電工程學(xué)校2024年招生要求04-29
- 成都機(jī)電工程職業(yè)學(xué)校的美術(shù)幼師專業(yè)怎么樣?04-29
- 成都郫縣機(jī)電工程學(xué)校有鐵路專業(yè)嗎?04-28
- 成都郫縣鐵路工程學(xué)校鐵道施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)怎么04-28
- 成都郫縣機(jī)電工程學(xué)校解讀全日制??啤?+2”分04-28
- 成都郫縣機(jī)電學(xué)校鐵路乘務(wù)專業(yè)前景04-28