重慶學前教育專業(yè)培訓內(nèi)容有哪些?說到學前教育專業(yè)，現(xiàn)在也有很多同學對于這個專業(yè)的培訓內(nèi)容，都是了解得并不怎么多的，所以大家有必要去了解一下，那么學前教育專業(yè)培訓內(nèi)容有哪些?下面大家就跟著重慶華夏幼師學校的老師一起去了解一下吧。

學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、中外幼教史、學前游戲論、幼教科研方法、學前兒童家庭教育、幼兒園活動設計與評價、兒童文學、兒童數(shù)學教育、心理學、兒童文學、兒童數(shù)學教育、心理學、兒童科學教育、兒童語言教育等。有的幼師培訓班承諾簽約分配，幼師培訓班與全國許多家幼兒園簽署了定向培訓幼兒教師的合同，既滿足了幼兒園的用人需求，也保證了在幼師培訓班培訓的學生畢業(yè)后全部就業(yè)。幼師培訓班的教學方法有主題式教學，角色互換教學，音樂教學及手指操，律動和課堂童話劇表演形式授課。幼師培訓班以游戲及情景式教學模式為基礎,以調(diào)動幼兒的學習興趣，拓展幼兒的思維能力，發(fā)揮幼兒的想象力，提高幼兒的判斷能力為主。

必須具備的幾個基本能力

普通話要標準;方法(1氣息發(fā)聲;2口部操;3繞口令練習;4詩歌朗誦)

表演能力：(1眼神，2肢體語言。3信念感，4手勢，5熱情。6投入)

語言組織能力：(1讓學員對你產(chǎn)生信賴感，2多問yes的問題3養(yǎng)成鼓掌的習慣4激發(fā)孩子的興趣)

演講能力：讓學員上臺來示范，點評

知識儲備：介紹一些關于幼兒教師必讀的書籍

幽默感：

1.講述性語言：行云流水，一言一語皆幽默。

2.問答性語言：巧設機關，一問一答求互動。

3.情感性語言：春風化雨，一吟一詠潤心田。

4.激勵性語言：點石成金。一字一句撥心弦。

教師應該具備的幾種習慣

淑女的習慣：(1坐姿2站姿3表情)

對工作的熱情(1心態(tài)，2狀態(tài))

個人為生行為：(穿著，打扮，發(fā)型)

學習的習慣(聽優(yōu)秀老師的講座，看專業(yè)書籍，讀文學著作，看教育大講堂)

及時和家長溝通的習慣(電話溝通，接送時候的溝通)

及時給孩子評價的習慣

良好的耐心和脾氣(如何克制自己的怒火.如何避免因急躁而犯錯誤.想問題的角度要積極)

勤勞的習慣

以上就是專業(yè)老師講解重慶學前教育專業(yè)培訓內(nèi)容有哪些的相關內(nèi)容，如果同學們還想了解更多的專業(yè)或?qū)W校信息，可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁的電話號碼，會有老師與您詳細的溝通的。