中等職業(yè)學校屬高中學段教育，中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可以參加普通高考。家長們發(fā)現(xiàn)，一些職業(yè)學校開設有高考班，不過大都走的是藝體高考，一些中職生通過“對口高考”成功升入大學。

　　不過，某中職學校資深班主任提醒，中職教育有別于普通高中教育，偏向技能型，如果在職業(yè)學校學習后又參加普通高考，中職生并沒有優(yōu)勢。中職學校“高考班”的學生，如果文化課基礎較差，即便讀高中班，3年后能考取的大學也主要是高職高專院校，家長和學生心理期望值不要太高。那么初中畢業(yè)生讀中專衛(wèi)?？梢陨髮W嗎?

　　第一種方法：“3+2”和五年一貫制直通車升學

　　從2014年起開展中高職一體化人才培養(yǎng)改革試點，具體方式有兩種：“3+2”和“五年一貫制”。2017年，貴陽市的“3+2”和“五年一貫制”共招生4275人，招生工作納入全市高中階段教育招生平臺，中心城區(qū)劃定錄取資格線355分，新城區(qū)原則上不低于當?shù)仄胀ǜ咧袖浫∽畹涂刂品謹?shù)線下50分。

　　“3+2”和“五年一貫制”用時都是5年，學業(yè)期滿都頒發(fā)就業(yè)報到證，還有教育部統(tǒng)一印制的普通高等學校畢業(yè)證書，此學歷為國家承認的全日制大專學歷，大專畢業(yè)后都還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。

　　不同的是，“3+2”為中高職分段培養(yǎng)，前三年在中職學校，后兩年在高職學校，中職階段側重職業(yè)基本技能訓練以及基本操作規(guī)范和方法等的培養(yǎng)，高職階段注重綜合職業(yè)能力的訓練以及總理能力的培養(yǎng)。學生完成中職階段學習任務后，發(fā)給中職畢業(yè)證書，經(jīng)高職院校和中職學?？己撕细裾卟拍苻D入高職階段學習，有考核就會有淘汰。而且不是所有中職學校都有“3+2”，它由各高等職業(yè)學校聯(lián)合本市州所屬省級以上示范中等職業(yè)學校共同開展試點，目前武漢中職試點學校共24所，在漢高職試點院校共13所。

　　五年一貫制則是由省級示范以上高職和農(nóng)林類、水利類、地礦類、藝術類、體育類高等職業(yè)學校開展試點，招收參加中考并達到錄取成績的初中畢業(yè)生，直接進入高職院校學習，進行一貫制的培養(yǎng)。證書注明五年一貫制?？谱謽樱c三年制?？谱謽踊緹o異。

　　第二種方法：技能高考和單獨招生(高職單招又叫分類考試)

　　技能高考是主要面向中職生的升學渠道，通過考試，中職生可升入高職或本科深造。近年來，技能高考逐年火爆。近萬人考上大學，其中被本科錄取的超過2000人。2017年，全省共2萬多中職生參加技能高考，考試范圍從最初的機械專業(yè)一個門類，擴大到現(xiàn)在的機械、電子、計算機、建筑、旅游、農(nóng)學、會計、學前教育、護理等9大門類。

　　和普通高考不同，技能高考分2部分，技能操作考試每年3、4月舉行;文化考試與普通高考同步。錄取時，文化成績占30%，技能成績占70%，側重考核學生的實際動手能力。

　　高職院校單獨招生考試，是指省內(nèi)國家示范性高職院校和骨干建設高職院校組織招收中職畢業(yè)生，由學校選擇1～2個專業(yè)，也按技能操作考試為主、文化考試為輔的原則，自主確定招生辦法，自主組織考試。獲得教育部等部委舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽、省教育廳等部門舉辦的全省中職學校技能大賽三等獎及以上、戶籍在本省的中職畢業(yè)生，只需參加技能為主的綜合測試，即可優(yōu)錄到高職院校學習。

　　如：武漢市2016屆預估有8600多名中職畢業(yè)生通過技能高考、單獨招生等升入高等院校學習深造，其中專科7500人，應用本科1100人。

　　第三種升學方法：初中畢業(yè)讀中職畢業(yè)后可以參加成人高考和自考

　　成人高等教育入學考試是全國統(tǒng)一招生考試，由成人高校根據(jù)考試結果擇優(yōu)錄取，統(tǒng)考每年舉行一次，達到分數(shù)線后才能入學就讀，考試形式類似于普通高考，考前要填志愿。

　　高等教育的自學考試不需參加入學考試，學生可以選擇專業(yè)后，按課程設置學習，每通過一科，就可獲得單科合格證。自學考試每年有兩次考試，考生根據(jù)情況選擇考試科目，該專業(yè)的所有課程通過后，可獲得學歷證書。

　　中職生也可以參加成人高考和自考，但客觀來講，隨著大學教育的普及和用人單位人才高消費，這兩種考試的人數(shù)越來越少。