成都新亞單招集訓中心師資，“簽約公辦院校”——新亞致成單招學校
作者：admin來源：www.scgra.com時間：2024-11-21 11:08次
摘要：成都新亞單招培訓學校自創(chuàng)立以來，一直關注學生個體的學習過程，研究教育教學規(guī)律，不斷改進教學體系，視提供優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量為己任，深得學生和家長信賴。
成都新亞單招培訓學校自創(chuàng)立以來，一直關注學生個體的學習過程，研究教育教學規(guī)律，不斷改進教學體系，視提供優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量為己任，深得學生和家長信賴。多年來新亞單招培訓以系統(tǒng)的教學理念、優(yōu)質(zhì)的教育資源及個性化的教學方式，成為成都個性化教育事業(yè)的佼佼者，咨詢熱線：17394933667李老師。
教學優(yōu)勢
合規(guī)辦學，擁有高中文化培訓資質(zhì)。
提供簽約教學，保障考生錄取公辦院校，若未被公辦院校錄取，全額退款。
摸底測試，依據(jù)學生的個人情況，制定具有專業(yè)性、針對性、有效性的培訓方案與提分方法。
綜合培訓，每周進行通用技術、信息技術等課程的訓練，提高學生的職業(yè)技能綜合測試成績。
定期考試，采取每周一次的仿真模擬單招語數(shù)外考試，訓練學生的答題速度、時間分配、答題技巧等。
針對性補差，針對學生的語文、數(shù)學、英語等科目的實際情況，進行重點學科的補習。
全封閉式管理，學生在校期間，手機上交班主任保管，學生請假出校，必須由家長請假。
志愿填報
分數(shù)出來后，由志愿填報專家坐鎮(zhèn)，一對一幫助孩子分析并填報志愿
一、對癥下藥，為每個學生制定專屬課程
二、根據(jù)學生問題，分層式教學，制定學習目標
三、專屬班主任跟蹤督促，科學管理
四、專業(yè)的心理咨詢師，調(diào)節(jié)學生考試前的心理情緒
五、營造舒適的學習環(huán)境和氛圍
六、設立多種班型，個性化教學
全程專業(yè)化流程
通過對學生量化的服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、量身定做教學方案、進行科學的輔導教學，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、開拓學習思維。根據(jù)學生具體情況，制定課外拓展方案，讓學生在提高學習成績的同時提高各方面綜合素質(zhì)，為學生的終身打下堅實的基礎。
教學優(yōu)勢
合規(guī)辦學，擁有高中文化培訓資質(zhì)。
提供簽約教學，保障考生錄取公辦院校，若未被公辦院校錄取，全額退款。
摸底測試，依據(jù)學生的個人情況，制定具有專業(yè)性、針對性、有效性的培訓方案與提分方法。
綜合培訓，每周進行通用技術、信息技術等課程的訓練，提高學生的職業(yè)技能綜合測試成績。
定期考試，采取每周一次的仿真模擬單招語數(shù)外考試，訓練學生的答題速度、時間分配、答題技巧等。
針對性補差，針對學生的語文、數(shù)學、英語等科目的實際情況，進行重點學科的補習。
全封閉式管理，學生在校期間，手機上交班主任保管，學生請假出校，必須由家長請假。
志愿填報
分數(shù)出來后，由志愿填報專家坐鎮(zhèn)，一對一幫助孩子分析并填報志愿
一、對癥下藥，為每個學生制定專屬課程
二、根據(jù)學生問題，分層式教學，制定學習目標
三、專屬班主任跟蹤督促，科學管理
四、專業(yè)的心理咨詢師，調(diào)節(jié)學生考試前的心理情緒
五、營造舒適的學習環(huán)境和氛圍
六、設立多種班型，個性化教學
全程專業(yè)化流程
通過對學生量化的服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、量身定做教學方案、進行科學的輔導教學，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、開拓學習思維。根據(jù)學生具體情況，制定課外拓展方案，讓學生在提高學習成績的同時提高各方面綜合素質(zhì)，為學生的終身打下堅實的基礎。
關鍵詞：成都,新亞,單招,集訓,中心,師資,“,簽約,公辦,
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