貴陽中信職業(yè)技術學校有哪些專業(yè)?貴陽中信職業(yè)技術學校開設專業(yè)名單：汽車運用與維修、計算機應用、電工電子、服裝設計、學前教育、基礎設施農業(yè)技術、民族音樂與舞蹈、美術繪畫、運動訓練。

貴陽中信職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)介紹
 

發(fā)展趨勢編輯學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。
 

中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。
 

對象任務：學就是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結學前教育的經(jīng)驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎教育做科學的指導。
 

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
 

知識技能：畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
 

貴陽中信職業(yè)技術學校拓展閱讀
 

貴陽中信職業(yè)技術學校始建于1986年，在辦學過程中，由于生源不足和其他客觀原因，于2002年合并到從貴陽委黨校辦學，2003年又合并到從貴陽第一民族中學辦學。2005年召開全國職業(yè)教育工作會議后，從貴陽政府為認真貫徹落實國務院《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，于2006年將貴陽中信職業(yè)技術學?；謴酮毩⑥k學，2008年2月，貴陽中信職業(yè)技術學校般進了新校區(qū)。
 

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