我是一名中職校長，早前聽過一句話，“人管人累死人、制度管人煩死人、文化管人鑄靈魂”，覺得這不僅是講管理，其實也是講育人。我們的學生是產(chǎn)業(yè)后備軍，學校常與行業(yè)企業(yè)打交道，將工業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化融入學校文化，是育人的重要工作，請教我們該怎樣做？

我是一名中職校長，早前聽過一句話，“人管人累死人、制度管人煩死人、文化管人鑄靈魂”，覺得這不僅是講管理，其實也是講育人。我們的學生是產(chǎn)業(yè)后備軍，學校常與行業(yè)企業(yè)打交道，將工業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化融入學校文化，是育人的重要工作，請教我們該怎樣做？

工業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化融入學校文化，發(fā)揮文化的育人功能，既體現(xiàn)了教育對文化選擇、傳承和創(chuàng)新作用，也是經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)教育內(nèi)涵式建設提出的新要求。當前，一些用人單位反映學校畢業(yè)生對安全生產(chǎn)、責任意識、團隊合作、勇于創(chuàng)新等企業(yè)核心文化缺乏了解，究其原因是職業(yè)院校對工業(yè)文化及企業(yè)文化教育的缺失。要讓工業(yè)文化和企業(yè)元素進入學校，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要從以下幾個方面入手：

首先，調(diào)整職業(yè)院校教學結(jié)構(gòu)，引入工業(yè)和企業(yè)文化元素。職業(yè)院?？梢詫⑵髽I(yè)中先進管理理念、管理文化等積極因素納入到學校教學各要素中，讓師生切實體會現(xiàn)代企業(yè)先進文化。實現(xiàn)課堂教學和生產(chǎn)過程、專業(yè)設置與崗位需求、課程教材與職業(yè)標準的全方位對接。學校教學的調(diào)整使企業(yè)文化建設在校內(nèi)得到縱深發(fā)展，發(fā)揮潛移默化的作用。

其次，加強教師對工業(yè)文化和企業(yè)文化的了解。教師是學生了解工業(yè)和企業(yè)文化的窗口，也是校園文化和企業(yè)文化對接的關(guān)鍵因素。學?？梢云刚埰髽I(yè)一線專家作為兼職教師，指導學校的教育教學工作。也可以通過教師到企業(yè)輪崗等形式，提升教師自身的工業(yè)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德要求等。

再次，鼓勵在校生去企業(yè)實習。企業(yè)實習是在校生了解和學習企業(yè)文化的重要方式，改變傳統(tǒng)的以學校為主的課堂教學模式，將課堂延伸到實訓基地、企業(yè)車間，使教學過程和生產(chǎn)過程深度對接，在實踐操作中加深對企業(yè)生產(chǎn)方式、組織模式和管理流程的了解，直接接受企業(yè)核心文化的熏陶。

最后，開展形式多樣內(nèi)容豐富的宣傳活動。工業(yè)文化和企業(yè)文化要想走進校園、深入課堂，需要拓寬宣傳渠道。有些學校在宣傳手段上還停留在標語口號、物質(zhì)擺放層面。文化的習得需要主體的參與和內(nèi)化，因此應積極開展企業(yè)文化主題宣講活動、團隊合作訓練、職場模擬、技能大賽等互動性、參與性較強的職業(yè)化活動，挖掘?qū)W生潛能，活躍校園文化。
當前，一些用人單位反映學校畢業(yè)生對安全生產(chǎn)、責任意識、團隊合作、勇于創(chuàng)新等企業(yè)核心文化缺乏了解，究其原因是職業(yè)院校對工業(yè)文化及企業(yè)文化教育的缺失。要讓工業(yè)文化和企業(yè)元素進入學校，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要從以下幾個方面入手：

首先，調(diào)整職業(yè)院校教學結(jié)構(gòu)，引入工業(yè)和企業(yè)文化元素。職業(yè)院?？梢詫⑵髽I(yè)中先進管理理念、管理文化等積極因素納入到學校教學各要素中，讓師生切實體會現(xiàn)代企業(yè)先進文化。實現(xiàn)課堂教學和生產(chǎn)過程、專業(yè)設置與崗位需求、課程教材與職業(yè)標準的全方位對接。學校教學的調(diào)整使企業(yè)文化建設在校內(nèi)得到縱深發(fā)展，發(fā)揮潛移默化的作用。