貴陽(yáng)航空學(xué)校的專業(yè)有很多種，其中空中乘務(wù)專業(yè)又格外的受家長(zhǎng)們重視，很多家長(zhǎng)都在問(wèn)我，貴陽(yáng)航空學(xué)校空中乘務(wù)專業(yè)到底怎么樣?他們的專業(yè)培訓(xùn)是怎樣的呢?這篇文章將為您揭曉。

　　貴陽(yáng)航空學(xué)?？罩谐藙?wù)專業(yè)現(xiàn)代教育觀念要求貴陽(yáng)航空學(xué)校空中乘務(wù)專業(yè)不再只是知識(shí)和技術(shù)的傳遞者，而是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、教學(xué)過(guò)程的調(diào)控者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的開發(fā)者。教學(xué)設(shè)計(jì)的核心任務(wù)是設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，包括總體上構(gòu)建教學(xué)模式和具體選擇教學(xué)策略等。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要有利于現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的整合，有利于學(xué)生潛能的發(fā)揮和專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)。教學(xué)資源的開發(fā)，主要指貴陽(yáng)航空學(xué)?？罩谐藙?wù)專業(yè)利用信息技術(shù)手段，進(jìn)行教學(xué)資源重組，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、加工成各種知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)部件的形式，作為共享的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供和創(chuàng)造全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。因此，貴陽(yáng)航空學(xué)?？罩谐藙?wù)專業(yè)要有系統(tǒng)的觀念和整合的思想，要有科學(xué)、靈活、創(chuàng)造性地組織、協(xié)調(diào)教學(xué)過(guò)程的意識(shí)和能力，要有尋找豐富的知識(shí)信息、開發(fā)有效的學(xué)習(xí)資源、創(chuàng)造優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境的能力。

　　根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》，我國(guó)將開展人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、辦學(xué)體制、管理體制等方面的改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，擴(kuò)大教育開放。

　　在人才培養(yǎng)體制改革方面，《教育規(guī)劃綱要》要求：更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。

　　在考試招生制度改革方面，《教育規(guī)劃綱要》提出：以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。文化課，是中等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置的重要組成部分。此次調(diào)查的數(shù)據(jù)及分析，對(duì)于我們科學(xué)把握用人單位對(duì)學(xué)習(xí)能力和文化知識(shí)水平的要求，正確認(rèn)識(shí)中職文化課教學(xué)及中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力與文化知識(shí)水平現(xiàn)狀，進(jìn)而有針對(duì)性地推進(jìn)中職文化課改革，具有重要的啟發(fā)意義。中等職業(yè)學(xué)校的文化課教學(xué)，承擔(dān)著提高勞動(dòng)者素質(zhì)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，為專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)的任務(wù)。改革中職文化課，是深化中職教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求。

　　空中乘務(wù)專業(yè)，相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生，對(duì)于選擇了貴陽(yáng)航空學(xué)?？罩谐藙?wù)專業(yè)的同學(xué)，本專業(yè)中專業(yè)的培訓(xùn)知識(shí)，能夠幫您快速的提升自己的基本素質(zhì)，幫助您更好的步入社會(huì)。