在教育的行業(yè)里，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、學(xué)生靈魂的塑造者、學(xué)生美好人生的導(dǎo)航者、學(xué)生智慧的管理者。所以好老師成就好學(xué)校這是有非常重要的影響的。教師要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的人格魅力對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及將來的發(fā)展都具有重大的影響。

　　正如教育家加里寧說:“教師的世界觀、他的品行、生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著學(xué)生，可以大膽的說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”教師是授業(yè)、解惑者，是學(xué)習(xí)示范者，研究者，管理者，是學(xué)生的朋友，也是終身學(xué)習(xí)者。因此，作為一名教師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，“德高為師，學(xué)高為范”，要努力學(xué)好知識，提高師范技能。

　　就在近日，成都鐵路機械學(xué)校為了提高學(xué)校教師的綜合能力，更好的去培養(yǎng)新一代的鐵路專業(yè)人才。該校特邀應(yīng)用心理學(xué)博士于靖卉專家到校進行專題講座，組織了學(xué)校教師參加學(xué)習(xí)，并設(shè)立以下幾個課時:

　　一，教師職業(yè)及教師專業(yè)化。

　　二，教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律。

　　三，優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　四，優(yōu)秀教師成長內(nèi)心分析。

　　五，如何促進優(yōu)秀教師的成長。

　　通過此次的認(rèn)真學(xué)習(xí)，成都鐵路機械學(xué)校的參課教師獲益匪淺，在對課程虛心學(xué)習(xí)之余，各位老師還明確了自己在今后的教育教學(xué)中應(yīng)該努力的方向，要轉(zhuǎn)變觀念，定位好自己的角色，以做一個有良知，負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師為目標(biāo)，也要終身學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，與時俱進，這樣才能教好學(xué)生，才能成就更好更優(yōu)秀的成都鐵路機械學(xué)校的未來。