貴州省幼兒教育現(xiàn)狀怎么樣?幼兒教育已經成為起步線教育，家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆硬惠斣谄鹋芫€上，尤為的關注學前教育，現(xiàn)在學前教育不論是學校還是教學機構都在蓬勃的發(fā)展，那么，你知道，中國幼兒教育的現(xiàn)狀嗎?如果你的答案是NO，那么就跟著幼兒師范學院的老師一起來了解吧。

　　中國的幼兒教育服務著世界上最龐大的學齡前人口，中國擁有超過1億的0～6歲學齡前人口，占世界同齡人口的五分之一。按照聯(lián)合國教科文組織2007年《全民教育全球監(jiān)測報告》公布的數字，2004年全球幼兒教育毛入園率為37%，其中有四分之三的國家達到了75%以上，而中國僅為40.75%，略高于全球平均水平。
 

　　雖然2003年教育部《學前教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定，到2007年全國3-6歲兒童受教育率達到55%，5～6歲達到80%;大中城市普及3～6歲幼兒教育;但是，基于中國龐大的學齡前人口基數，即使能夠實現(xiàn)這一計劃，徘徊在幼兒園大門之外不能接受幼兒教育的適齡兒童人數仍然十分巨大，先圣孔子“有教無類”的理想還遠遠未能實現(xiàn)。
 

　　2000年全國幼兒教師114.4萬人，而專任教師為94.65萬人，占74%。城市幼兒教師數為44.6萬人，農村幼兒教師數為69.8萬人，教師學歷合格率達到了72.99%。2001年一年間，?？飘厴I(yè)以上的教師就達到31.9%，這主要是由于一些中等師范和職業(yè)技術學校改制為?？贫溆讕煂W生畢業(yè)人數大增的緣故。因此，到2002年，幼兒教師的學歷合格率猛增到招生.82%。2003年，幼兒園園長和教師共70.91萬人，比2001年增長了7.9萬人，增長幅度比較大，這說明幼兒教師隊伍也在走向專業(yè)化。具體情況見表2。但城鄉(xiāng)差距大，僅從農村幼兒教師隊伍來看，幼兒教師的學歷合格率還不到40%(課題組調查統(tǒng)計)，大部分農村地區(qū)的幼兒教師是非公辦教師，學歷較低，而且穩(wěn)定性也比較差，這對于幼兒比例較大的農村地區(qū)是極為不利的。
 

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