想必大家對于如今的職業(yè)學校都是有所了解的，面對近幾年大學畢業(yè)生越來越困難的就業(yè)形勢,家長已不再僅僅滿足于孩子被錄取,而是更加關心孩子大學畢業(yè)后的就業(yè)前景。今天貴州計算機電腦學校老師為大家講講，計算機行業(yè)的就因為前景?供大家了解查看!

　　2000年以后,計算機不再是熱門專業(yè)畢業(yè)生,錄取分也一降再降.特別是近幾年,計算機專業(yè)的就業(yè)是各個專業(yè)中最差之一,有學校的計算機專業(yè)甚至被教育部亮了黃牌. 計算機技術是人類在20世紀最重要的發(fā)明之一.目前,計算機技術仍處于技術發(fā)展的上升期和活躍期.最近一些影響廣泛的新技術和新產品,如智能手機、3G通信、云計算、微博、社交網等,無一不是和計算機技術密切相關的.這些計算機的專業(yè)領域以及相關的應用領域,不但為計算機專業(yè)工作者提供了并將繼續(xù)提供大量的工作崗位,而且為年輕一代的計算機專業(yè)工作者提供了廣闊的舞臺和發(fā)展空間. 盡管學計算機專業(yè)的學生不像數(shù)學系的學生需要學習大量的數(shù)學并具備很強的推理和定理證明能力,但與一般的工科專業(yè)相比,它對高等數(shù)學的要求較高.此外,還要學習數(shù)理邏輯、高等代數(shù)等數(shù)學課程.在中國計算機發(fā)展早期,大部分人都是從數(shù)學專業(yè)轉過來的. 由于開設計算機專業(yè)的學校太多太濫,辦學質量差,培養(yǎng)出的合格人才太少.計算機專業(yè)人士容易轉行.由于上述計算機專業(yè)所受到的特別訓練,使得一個計算機專業(yè)人士除了從事計算機相關的專業(yè)工作外,還容易轉行,比如從事技術管理、市場營銷、職業(yè)經理人、媒體、政府管理、社會組織、教師等. 那些高考分數(shù)低的學生為了上學,就多花錢上了這些學校.不少學校沒有足夠的師資力量開設計算機專業(yè),對學生指導不夠.4年下來,學生投入至少四五萬元,卻學不到太多有用的東西,更不會動手,計算機專業(yè)就業(yè)前景不好也就是理所當然的結果了。

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